Ölçme & Psikometri
381 طرق في هذه العائلة.
مميزة
نموذج الاستجابة للمفردة (IRT) اللوجستي ثنائي المعلمة (2PL)The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-sنموذج لوجستي ثلاثي المعلمات لنظرية الاستجابة للمفردة (3PL)The three-parameter logistic (3PL) model, introduced by Allan Birnbaum in 1968, is an item response theory model that describes the probability of a correct response to a binary teمقياس اتجاهات البالغين تجاه الحزنThe Adult Attitude to Grief Scale (AAG) is a measure assessing individual beliefs, attitudes, and values regarding grief and bereavement. Developed by Richard K. Barrett, the AAG cدرجة الاختبار العقلي المختصرThe Abbreviated Mental Test (AMT) is a brief, 10-item cognitive screening instrument developed by Hodkinson in 1972 and originally published in Age and Ageing. It was specifically مقياس الإرهاق الأكاديميThe Academic Burnout Scale measures three dimensions of student burnout: emotional exhaustion, cynicism toward studies, and reduced academic efficacy. Developed by Schaufeli and coمقياس البحث عن المساعدة الأكاديميةThe Academic Help-Seeking Scale measures students' inclination to seek academic help, their preferred sources of assistance (instructors, peers, tutors), and barriers that inhibit
مسار القراءة
أكثر مناهج هذا الموضوع تأسيساً ومرجعيةً، مرتَّبةً بحسب تطوّرها التاريخي — نقطة انطلاق مناسبة إن كنت جديداً هنا.
جميع الطرق 381
نموذج الاستجابة للمفردة (IRT) اللوجستي ثنائي المعلمة (2PL)نموذج لوجستي ثلاثي المعلمات لنظرية الاستجابة للمفردة (3PL)مقياس اتجاهات البالغين تجاه الحزندرجة الاختبار العقلي المختصرمقياس الإرهاق الأكاديميمقياس البحث عن المساعدة الأكاديميةمقياس النزاهة الأكاديميةمقياس الدافعية الأكاديميةمقياس المرونة الأكاديميةمقياس الكفاءة الذاتية الأكاديميةالعلاج بالقبول والالتزاممقياس تقييم الاستيعاب الثقافيفحص أدنبروك المعرفيمؤشر شدة الإدمان (ASI)مقياس الكبار لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ASRS-v1.1)مقياس الأمل الغرائزي لدى البالغيناستبيان تجارب الطفولة السلبية (ACE)مقياس التقلب الوجداني (ALS)مقياس الحزن الاستباقيمقياس الاعتماد على الكحول (ADS)مقياس تقييم مرض الزهايمر - المعرفيالحد الأدنى الهام للتغيير المستند إلى المؤشرمقياس أثينا للأرق (AIS)مقياس الهوية الرياضية (AIMS)استبيان أساليب التعلق (ASQ)مقياس طيف التوحدمقياس باركلي لتقييم اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى البالغينمقياس نهم الطعام (BES)مقياس بيك لليأس (BHS)استبيان اضطراب صورة الجسد (BIDQ)نموذج العامل الثنائي (العوامل العامة والخاصة)قائمة أعراض الحدود (BSL-95)مؤشر مخاطر الفقدمقاييس الرهاب المختصرةمقياس بليفس للتقييم النفسي الموجز (BPRS)مقياس ريكوب المختصر للتكيف الدينيأداة تقييم الاحتراق الوظيفي (BAT)تصميم الحالة-الفرعيةنظرية التعميم لاختبارات التكيف الحاسوبيةاختبار تكيّفي محوسب أوميغا ماكدونالدتطوير مقياس الاختبار التكيفي الحاسوبيتحليل الأداء التفاضلي للبند في الاختبارات التكيفية المحوسبة (CAT-DIF)مقياس اتجاهات تغير المناخمقياس مركز دراسات الأوبئة للاكتئاب (CES-D)استبيان صدمات الطفولةمقياس ييل-براون للأطفال للأعراض الوسواسية القهريةمقياس بيئة الفصل الدراسيمقياس الانطباعات السريرية الشاملة (CGI)Clinician-Administered PTSD Scaleمقياس الارتباط بالطبيعةمقياس اليقظة الذهنية المعرفي والوجداني (CAMS)نماذج التشخيص المعرفي (DINA / G-DINA)اختبارات التكيف الحاسوبية التشخيصية المعرفيةاستبيان الإخفاقات المعرفيةاختبار الانعكاس المعرفيتقييم العلاج السلوكي المعرفيمقياس التصنيف النفسي التعاوني للدراسةمقياس الجماعية-الفرديةمقياس كولومبيا لتقييم شدة الانتحار (C-SSRS)مقياس التعرض للقتال (CES)صلاحية البناء في الاختبارات التكيفية الحاسوبية (CAT)صلاحية المحتوى في الاختبارات التكيفية المحوسبة (CAT)الصدق التقاربي للاختبارات التكيفية المحوسبةالصلاحية التمييزية في اختبارات التكيف الحاسوبية (CAT)الاختبارات التكيفية المحوسبة القائمة على نظرية الاستجابة للمفردة (CAT-IRT)ثبات القياس في الاختبارات التكيفية الحاسوبيةالاختبار التكيفي المحوسب باستخدام نموذج راش (CAT-Rasch)تحليل موثوقية الاختبار التكيفي المحوسبمقياس تكتيكات الصراع (CTS2)مقياس كونور-ديفيدسون للمرونةاستبيان العقلية التآمريةصلاحية البناءصلاحية المحتوىنسبة صلاحية المحتوىالصلاحية التقاربيةمقياس كورا للقلق من طب الأسناناستبيان تجربة المقرر الدراسيمقياس كراون-مارلو للرغبة الاجتماعيةمقياس الذكاء الثقافيمقياس القيم الثقافيةمقياس الثالوث المظلممقياس دي يونغ جيرفيلد للوحدة (DJGLS)مقياس الدعم الديمقراطيمقاييس الاكتئاب والقلق والتوتر-21 (DASS-21)مقياس الحزن المُسلب الحقوقالعلاج السلوكي الجدليمهمة الاستماع الثنائي (Dichotic Listening Task)لعبة الديكتاتورDifferential Item Functioningمقياس صعوبات تنظيم الانفعالات (DERS)مقياس صعوبة الانتقال من الحياة العسكرية إلى المدنية (DMCTS)مقياس الرفاه الرقمينموذج DINAنموذج DINOالصلاحية التمييزيةمقياس الخبرات الانفصالية (DES)Drift Diffusion Modelمقياس التجربة الروحية اليومية (DSES)مؤشر ديوك الجامعي للدين (DUREL)مقياس التكيف الثنائي (DAS)اختبار اتجاهات الأكل (EAT-26)استبيان فحص اضطرابات الأكل (EDE-Q)مقياس إدنبرة للاكتئاب بعد الولادة (EPDS)مقياس المعرفة بالبصمة البيئيةمقياس الهوية البيئيةمقياس اضطراب الانفعال (EDS)استبيان تنظيم الانفعالات (ERQ)استبيان تنظيم الانفعالات للأطفال والمراهقينمقياس الرضا الزوجي ENRICH (EMS)مقياس الاتجاهات البيئيةمقياس الرفاه الوجودي (EWB)العلاج بالتعرض ومنع الاستجابةتحليل تتبع العينمقياس الصحة الروحية FACIT-Sp (FACIT-Sp)جهاز تقييم الأسرة (FAD)إشراط الخوفاستبيان اليقظة الذهنية ذو الأوجه الخمسة (FFMQ)تأثير الأرضية والسقفمقياس الازدهارمقياس الخوف من فوات الشيءاستبيان جودة الصداقة (FQQ)بطارية التقييم الجبهيالتقييم السلوكي الوظيفيتحليل المقارنة النوعية للمجموعات الضبابيةنظرية التعميم (G-Theory)استبيان الصحة العامة-12 (GHQ-12)مقياس الكفاءة الذاتية العام (GSE)نظرية التعميم (G-Theory)مقياس اضطراب القلق العام-7اضطراب القلق العام-7استبيان تجربة الحزنمقياس اكتئاب المسنين (GDS)مقياس نية الشراء الأخضراستبيان الامتنانمقياس العزيمةاستبيان بيئة الفريق (GEQ)مقياس جوتمانمقياس هاميلتون لتقييم القلق (HAM-A)مقياس هاميلتون لتقييم الاكتئاب (HAM-D)إدارة المخاطر السريرية التاريخية HCR-20v3 - 20نموذج الجوانب العلاجية المفيدةقائمة هوجان لردود الفعل على الحزنمقياس المستشفى للقلق والاكتئاب (HADS)مقياس التدين الذاتي/الخارجي (مقياس I/E)اختبار إدمان الإنترنت (IAT)مقياس تأثير الحدث - المنقح (IES-R)اختبار الارتباط الضمنيمؤشر شدة الأرق (ISI)مؤشر الاستجابة الشخصيةتقييم العلاج النفسي للعلاقات الشخصيةمقياس عدم تحمل عدم اليقين (IUS-12)مهمة المقامرة في ولاية آيوامقياس التوجه للمقارنة الاجتماعية في ولاية أيوا-هولنداتحليل الفقرات (النظرية الكلاسيكية للاختبار)نظرية الاستجابة للمفردة (IRT)مقياس كيسلر للإجهاد النفسي-10 (K10)مهمة القرار المعجميمقياس ليبويتز للقلق الاجتماعيقائمة أحداث الحياة لـ DSM-5 (LEC-5)اختبار التوجه الحياتي المنقحبناء مقياس ليكرتالصلاحية البنائية الطوليةصلاحية المحتوى الطوليةالصلاحية التقاربية الطوليةالتحليل التفاضلي للأداء الفقري الطولي (Longitudinal DIF)الصدق التمييزي الطولينظرية التعميم الطوليةنظرية الاستجابة للمفردة الطولية (LIRT)أوميغا ماكدونالد الطوليةاختبار ثبات القياس الطوليالصلاحية القانونية الطوليةتحليل الموثوقية الطوليةتطوير المقياس الطوليموثوقية الاختبار وإعادة الاختبار الطوليةمقياس القلق الرياضي (MARS)مقياس ماتيس لتقييم الخرف (DRS)مقياس الالتزام والمشاركة في الحد من التوتر القائم على اليقظة الذهنية (MBSR)أوميغا الهرمية لماكدونالد (ωh)معامل موثوقية أوميغا (ω) لماكدونالدانحدار MCP المعاقباستبيان المعنى في الحياةاختبار ثبات القياساستبيان محو الأمية الإعلاميةمقياس الثقة الإعلاميةاستبيان الصلابة الذهنية (MTQ48)اختبار ميشيغان لتقييم إدمان الكحول (MAST)مقياس الهوية العسكرية (MIS)مقياس الانتباه الواعي (MAAS)مقياس التركيز الانتباهي لليقظة الذهنيةمقياس اليقظة الذهنية في التدريس (MITS)الحد من التوتر القائم على اليقظة الذهنيةالفحص المصغر للحالة العقليةمقياس العنصرية الحديثةمقياس مونتغمري-آسبيرغ لتقييم الاكتئاب (MADRS)استبيان اضطراب المزاج (MDQ)مقياس أحداث الإصابة الأخلاقية (MIES)استبيان دوافع القراءةالمقابلة التحفيزيةصلاحية المحتوى متعدد المجموعاتالصلاحية التقاربية متعددة المجموعاتالتفاضل الوظيفي للفقرات متعدد المجموعات (MG-DIF)تقييم الصلاحية التمييزية للمجموعات المتعددةنظرية التعميم متعددة المجموعاتتحليل البنود للمجموعات المتعددةنظرية الاستجابة للمفردة متعددة المجموعات (MG-IRT)أوميغا ماكدونالد للمجموعات المتعددةاختبار الثبات القياسي متعدد المجموعاتنموذج راش متعدد المجموعاتتحليل الموثوقية للمجموعات المتعددةتطوير المقاييس متعددة المجموعاتالموثوقية عبر المجموعات لإعادة الاختبارمقياس القلق متعدد الأبعاد للأطفالمقياس الكمالية متعددة الأبعاد (MPS)مقياس الدعم الاجتماعي المتعدد الأبعاد (MSPSS)مقياس الهوية الوطنيةتحليل الشرط الضروريمقياس الحاجة إلى الإدراك في السياسةمقياس الحاجة إلى المعرفة (NCS)مقياس البارادايم البيئي الجديدالتقييم العصبي النفسيالصلاحية القانونية (Nomological Validity)مقياس الانحلال الاجتماعي عبر الإنترنتالصلاحية التقاربية الترتيبيةتحليل التباين التفاضلي للفقرات الترتيبية (Ordinal DIF)الصلاحية التمييزية الترتيبيةنظرية التعميم الترتيبيتحليل الفقرات الترتيبيةأوميغا ماكدونالد للبيانات الترتيبيةاختبار ثبات القياس الترتيبيالصلاحية الاسمية الترتيبيةنموذج راش الترتيبي (نماذج مقياس التقدير والائتمان الجزئي)تحليل الموثوقية الترتيبيةتطوير المقياس الرتبيموثوقية إعادة الاختبار الرتبيمقياس تقييم النتائجمقياس شدة اضطراب الهلعمؤشر ضغط الوالدين (PSI)مقياس الهوية الحزبيةمقياس الاستخدام السلبي لوسائل التواصل الاجتماعيانطباع المريض العام عن التغيير (PGIC)استبيان صحة المريض-9 (PHQ-9)مقياس اتفاق المريض والمعالجPCL-SV: نسخة الفحص من قائمة التحقق من السيكوباتيةنموذج الرصيد الجزئي (PCM / GPCM)مقياس السلوك المؤيد للبيئة (PEBS)استبيان اضطرابات النوم لدى الأطفالمقياس التعلم من الأقراناستبيان بن ستيت للقلقمقياس الاستجابة للإجهاد المتصور (PSRS)مقياس بيرما (PERMA Profiler)مقياس اضطراب الحزن المطولاختبار تحديد اضطراب القمار (PGSI)مقياس فيلادلفيا لليقظة الذهنية (PHLMS)فحص الاكتئاب PHQ-9استبيان التوصيف الجسدي الذاتي (PSDQ)مقياس الفعالية السياسيةمقياس الأيديولوجيا السياسيةمقياس المشاركة السياسيةمقياس الثقة السياسيةصلاحية البناء المتعدد الفئاتأوميغا ماكدونالد للبيانات المتعددة الفئاتاختبار الثبات القياسي للمقاييس متعددة الفئاتنموذج راش متعدد الفئاتتحليل الموثوقية متعددة الحدودتطوير المقياس متعدد الفئاتمقياس الشعبويةمقياس المشاعر الإيجابية والسلبية (PANAS)مقياس الأعراض الإيجابية والسلبية (PANSS)مقياس المشاعر الإيجابيةمقياس الصحة النفسية الإيجابيةمقياس إعادة الاندماج بعد الانتشارPrimary Care PTSD Screen for DSM-5تتبع العمليات (Process Tracing)مقياس تقييم التسويف لدى الطلابمقياس جودة الحياة المهنية (ProQOL)حالة المزاج (POMS)استبيان الذاكرة الاستشرافية والرجعيةمقياس الاستخدام الإشكالي للهواتف الذكية (PSUS)PTSD Checklist for DSM-5قائمة أعراض اضطراب ما بعد الصدمة - النسخة العسكرية (PCL-M)قياس حدقة العينمنهجية كيومقياس التوجه الديني الاستقصائينموذج راشتحليل التكراراستبيان حساسية الرفض (RSQ)مقياس تقييم العلاقة (RAS)تقنية شبكة التصوراتنموذج ريسكولا-واغنرمقياس القلق والاكتئاب المعدل للأطفالمقياس السلطوية اليمينية المتطرفةتقييم صلاحية المحتوى المتينRobust Differential Item Functioningصلاحية التمييز القويةتحليل الفقرات المتينأوميغا ماكدونالد القويةاختبار الثبات القياسي القويالصلاحية القانونية القويةمقياس روزنبرغ للتقدير الذاتيمنهجية فضاء القاعدةنظام تقييم حل القطيعةاختبار سانت لويس الجامعي للحالة العقلية (SLUMS)SAPROF: التقييم المهني المنظم للعوامل الوقائية ضد خطر العنفمقياس الرضا عن الحياة (SWLS)انحدار SCAD المُعاقَب (SCAD Penalized Regression)تطوير المقياساستبيان الشخصية الفصامية (SPQ)مقياس المناخ المدرسياستبيان اضطراب الأكل SCOFFمقياس الاستهلاك المستداممقياس الإجهاد الرضحي الثانوي (STSS)مقياس التعاطف الذاتيمقياس التعاطف الذاتي المختصر (SCS-SF)التحليل الدلالي التفاضلي (Semantic Differential)مقياس الشعور بالانتماءمقياس تقييم الجلسةمقياس شيهان للإعاقة (SDS)صدق البناء للصيغة المختصرةصلاحية المحتوى للشكل المختصرتحليل الاختلاف الوظيفي للبند المختصر (Short-Form DIF)نظرية التعميم بالصيغة المختصرةثبات قياس الصيغة المختصرةالصلاحية النومولوجية للشكل المختصرتحليل بنود الصيغة المختصرةمقياس أوميجا ماكدونالد المختصرتحليل الموثوقية للشكل المختصرتطوير المقياس المختصرموثوقية إعادة الاختبار للاستبيانات المختصرةSIBTESTنظرية اكتشاف الإشارةمقياس إدمان الهواتف الذكية - النسخة القصيرةمقياس رأس المال الاجتماعياستبيان التواصل الاجتماعيمقياس المقارنة الاجتماعية (السياقات عبر الإنترنت)مقياس التوجه للهيمنة الاجتماعيةمقياس القلق الاجتماعي التفاعليمقياس اضطراب وسائل التواصل الاجتماعيمقياس الاستعاضات الاجتماعية (SPS)مقياس تكيف الجندي (SAM)مقياس الأعراض الجسدية-8 (SSS-8)إطار العمل للحكم المهني المنظم (SPJ): الحكم المهني المنظم لتقييم المخاطرمقياس القلق الرياضي (SAS)مقياس الدافعية الرياضية (SMS)مقياس احتمالية الانتحار (SPS)Static-99R: مقياس ستاتيك-99 المعدل لتقييم مخاطر مرتكبي الجرائم الجنسيةمهمة زمن الاستجابة لإشارة التوقفمهمة ستروبStructured Clinical Interview for DSMمقياس السمو الروحي (STS)مقياس انخراط الطلاباستبيان رضا الطلاباستبيان عمليات التعلماستبيان تقييم المهارات الدراسيةمقياس الرفاهية الذاتيةاستبيان التوجه نحو المهمة والتوجه نحو الأنا في الرياضة (TEOSQ)مقياس فعالية التدريسمقياس التداخل التكنولوجي (Technoference Scale)المعادلة الاختبارية (Test Equating)استبيان الأكل ثلاثي العوامل (TFEQ)مقياس التحالف العلاجينظام ترميز ملاحظة عملية العلاجمقياس تورونتو للأسلكوثيميا (TAS-20)استبيان تورنتو للتعاطفمقياس تورونتو لليقظة الذهنية (TMS)Trail Making Testالعلاج السلوكي المعرفي المرتكز على الصدمةمقياس أو إس إل إيه للوحدة (UCLA Loneliness Scale)لعبة الإنذارمقياس رضا الطلاب الجامعيينمقياس أوتريخت للاندماج في العملنمذجة القيمة المضافةمقياس سخرية الناخبدليل تقييم مخاطر العنف (VRAG)مؤشر الرفاهية لمنظمة الصحة العالمية WHO-5ووردفيشووردسكورزاختبار قلق الكتابةمقياس ييل-براون للوسواس القهري (Y-BOCS)مقياس ييل لإدمان الطعام (YFAS)مقياس يانج لتقييم الهوس (YMRS)مقياس الزونغ للقلق الذاتي التقييم (ZRAS)