Latent structureEducational Assessment
نمذجة القيمة المضافة
نمذجة القيمة المضافة (VAM) هي طريقة لتقييم مساهمة المدارس أو المعلمين في نمو تحصيل الطلاب، طورها ساندرز وهورن (1998). تعزل نمذجة القيمة المضافة تأثير المعلم أو المدرسة عن طريق مقارنة مكاسب الطلاب (القيمة المضافة) مع التحكم في التحصيل السابق وخصائص الطلاب.
اقرأ الطريقة كاملة
للأعضاء فقط
تسجيل الدخولسجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
المصادر
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/psychometrics/value-added-modeling
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- تصميم الحالة-الفرعيةالقياس النفسي↔ compare
- تحليل التحولات الكامنةالقياس النفسي↔ compare
- نمذجة المعادلات الهيكلية بالحد الأدنى من المربعات الجزئيةالقياس النفسي↔ compare
- منهجية فضاء القاعدةالقياس النفسي↔ compare