مقياس البحث عن المساعدة الأكاديمية
يقيس مقياس البحث عن المساعدة الأكاديمية ميل الطلاب إلى طلب المساعدة الأكاديمية، ومصادر المساعدة المفضلة لديهم (المدرسون، الأقران، المدرسون الخصوصيون)، والحواجز التي تعيق طلب المساعدة (الخوف من الحكم، الإحراج، تفضيل الاستقلالية). تم تطوير المقياس بواسطة كارابينيك وزملاؤه في التسعينيات، ويدرك المقياس أن طلب المساعدة عند الارتباك أو مواجهة صعوبات ليس علامة ضعف بل مهارة أكاديمية حاسمة تفصل بين الطلاب الناجحين والطلاب المتعثرين. من خلال تحديد ما إذا كان الطلاب يتجنبون المساعدة بسبب الخجل، أو نقص الوعي، أو حواجز أخرى، يمكّن هذا المقياس من التدخلات المستهدفة التي تعزز طلب المساعدة التكيفي.
اقرأ الطريقة كاملة
سجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
خريطة المناهج
محيط المناهج ذات الصلة — اختر عقدةً للاستكشاف.
المصادر
- Karabenick, S. A., & Knapp, J. R. (2005). Help seeking in learning. In C. E. Spielberger (Ed.), Encyclopedia of applied psychology (Vol. 2, pp. 149–160). Academic Press. link ↗
- Arbreton, A. J. A. (1998). Student goal orientation and help-seeking strategy use. In S. A. Karabenick (Ed.), Strategic help seeking: Implications for learning and teaching (pp. 95–120). Lawrence Erlbaum. link ↗
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Help-Seeking Scale (AHSS). ScholarGate. https://scholargate.app/ar/educational-psychology/academic-help-seeking-scale
أيُّ منهج؟
ضع هذا المنهج إلى جانب أقرب نظائره واقرأهما جنباً إلى جنب — المكتبة تضع الكتب على الطاولة، والاختيار لك.
- مقياس المرونة الأكاديميةعلم النفس التربوي↔ قارن
- مقياس التعلم من الأقرانعلم النفس التربوي↔ قارن
- مقياس تقييم التسويف لدى الطلابعلم النفس التربوي↔ قارن
- استبيان تقييم المهارات الدراسيةعلم النفس التربوي↔ قارن
- جرد قلق الاختبار (Test Anxiety Inventory - TAI)علم النفس التربوي↔ قارن