Hypothesis testLearning Theory
نموذج ريسكولا-واغنر
نموذج ريسكولا-واغنر هو نظرية كمية للتعلم الترابطي تتنبأ بكيفية اكتساب الكائنات الحية للارتباطات بين المنبهات (مثل النغمة والصدمة في التكييف الخوفي). يقترح النموذج أن التعلم مدفوع بخطأ التنبؤ - الفرق بين ما هو متوقع حدوثه وما يحدث بالفعل. عندما يكون خطأ التنبؤ كبيرًا، يكون التعلم سريعًا؛ وعندما يكون خطأ التنبؤ صغيرًا، يتباطأ التعلم. يلتقط النموذج منحنيات التعلم التقاربية، وتأثيرات الحجب، والتفاعلات بين المنبهات، مما يوفر إطارًا مبدئيًا لفهم ديناميكيات التعلم.
افتح في MethodMindقريبًاApply, compare, get guidance
Tools & resources
Learn & explore
فيديوقريبًا
اقرأ الطريقة كاملة
للأعضاء فقط
تسجيل الدخولسجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
المصادر
- Rescorla, R. A., & Wagner, A. R. (1972). A theory of Pavlovian conditioning: Variations in the effectiveness of reinforcement and non-reinforcement. In A. H. Black & W. F. Prokasy (Eds.), Classical conditioning II (pp. 64-99). Appleton-Century-Crofts. link ↗
- Simonetta, S. H., Schaafsma, S. M., & Meffert, H. (2010). The Rescorla-Wagner model of Pavlovian conditioning: Some current issues and applications. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 34(6), 821-835. link ↗
- Gluck, M. A., & Myers, C. E. (1993). Hippocampal mediation of stimulus representation: A computational theory. Hippocampus, 3(4), 491-516. DOI: 10.1002/hipo.450030410 ↗
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Rescorla-Wagner Model of Associative Learning. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/psychology/rescorla-wagner-model