Latent structureCognitive Diagnosis
منهجية فضاء القاعدة
منهجية فضاء القاعدة (RSM) هي نهج تشخيصي تصنيفي طوره Tatsuoka (1983) ويستخدم نظرية استجابة المفردة (IRT) والطرق الهندسية لتصنيف الممتحنين في حالات معرفية بناءً على أنماط استجابتهم. على عكس التسجيل الكلاسيكي، تحدد منهجية فضاء القاعدة المهارات أو الكفاءات المحددة التي يمتلكها الممتحن أو يفتقر إليها، مما يتيح تدخلات تعليمية مستهدفة.
اقرأ الطريقة كاملة
للأعضاء فقط
تسجيل الدخولسجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
خريطة المناهج
محيط المناهج ذات الصلة — اختر عقدةً للاستكشاف.
+1 أخرى
المصادر
- Hartz, S. M. (2002). A Bayesian framework for the unified treatment of assessing dimensionality, assessing local dependence, and estimating ability for unidimensional and multidimensional item response data. Unpublished doctoral dissertation, University of Illinois at Urbana-Champaign. link ↗
- Tatsuoka, K. K. (1983). Rule space: An approach for dealing with misconceptions based on item response theory. Journal of Educational Measurement, 20(4), 345-354. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1983.tb00212.x ↗
- Tatsuoka, K. K., & Tatsuoka, M. M. (2009). Cognitive diagnosis and measurement in clinical and educational settings. In D. J. Ketterlin-Geller, D. L. Compton, & K. L. Hosp (Eds.), Handbook of Instructional Practices for Struggling Adolescent Readers: A Problem-Solving Approach (pp. 111-138). Routledge. ISBN: 9780415954204
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Rule Space Methodology. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/psychometrics/rule-space-methodology
أيُّ منهج؟
ضع هذا المنهج إلى جانب أقرب نظائره واقرأهما جنباً إلى جنب — المكتبة تضع الكتب على الطاولة، والاختيار لك.
- اختبارات التكيف الحاسوبية التشخيصية المعرفيةالقياس النفسي↔ قارن
- نموذج DINAالقياس النفسي↔ قارن
- نموذج DINOالقياس النفسي↔ قارن
- تحليل المقارنة النوعية للمجموعات الضبابيةالقياس النفسي↔ قارن
- تحليل الشرط الضروريالقياس النفسي↔ قارن