Latent structureCognitive Diagnosis
نموذج DINA
نموذج DINA (المدخلات الحتمية، المخرجات الصاخبة) هو نموذج تشخيص معرفي طوره جونكر وسييتسما (Junker and Sijtsma) عام 2001، يصنف المختبرين إلى فئات مهارات كامنة بناءً على أنماط استجاباتهم للبنود. يفترض DINA علاقة حتمية بين إتقان المهارة والاستجابات الصحيحة، مع وجود خطأ احتمالي يفسر التخمين والأخطاء العرضية.
اقرأ الطريقة كاملة
للأعضاء فقط
تسجيل الدخولسجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
المصادر
- Junker, B. W., & Sijtsma, K. (2001). Cognitive assessment models with few assumptions, and connections with nonparametric item response theory. Applied Psychological Measurement, 25(3), 258-272. DOI: 10.1177/01466210122032064 ↗
- Haertel, E. H. (1989). Using restricted latent class models to map the skill structure of achievement items. Journal of Educational Measurement, 26(4), 301-321. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1989.tb00336.x ↗
- de la Torre, J. (2009). DINA model and parameter estimation: A didactic perspective. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 34(1), 115-130. link ↗
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Deterministic Inputs, Noisy Outputs Model. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/psychometrics/dina-model
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- اختبارات التكيف الحاسوبية التشخيصية المعرفيةالقياس النفسي↔ compare
- نموذج DINOالقياس النفسي↔ compare
- تحليل الشرط الضروريالقياس النفسي↔ compare
- منهجية فضاء القاعدةالقياس النفسي↔ compare