Ölçme & Psikometri
136 种方法属于此方法族。
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二参数逻辑IRT模型 (2PL)The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-s三参数逻辑斯蒂模型 (3PL)The three-parameter logistic (3PL) model, introduced by Allan Birnbaum in 1968, is an item response theory model that describes the probability of a correct response to a binary te学业倦怠量表The Academic Burnout Scale measures three dimensions of student burnout: emotional exhaustion, cynicism toward studies, and reduced academic efficacy. Developed by Schaufeli and co学术求助量表The Academic Help-Seeking Scale measures students' inclination to seek academic help, their preferred sources of assistance (instructors, peers, tutors), and barriers that inhibit 学术诚信量表The Academic Integrity Scale measures students' attitudes, values, and likelihood of engaging in academic dishonesty including cheating, plagiarism, and unauthorized collaboration.学术动机量表The Academic Motivation Scale (AMS) is a 28-item self-report instrument developed by Vallerand et al. (1992) to assess the quality of students' academic motivation. It distinguishe
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本主题被引用最多的基础方法，按其提出的先后顺序排列——若您初次接触，不妨从这里开始。
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二参数逻辑IRT模型 (2PL)三参数逻辑斯蒂模型 (3PL)学业倦怠量表学术求助量表学术诚信量表学术动机量表学业韧性量表学术自我效能感量表锚定最小重要性差异法双因子模型（一般因子和特殊因子）病例队列研究设计计算机化自适应测验可推广性理论计算机自适应测验的麦克唐纳Omega系数计算机化自适应测验 (CAT) 量表开发计算机化自适应测验项目功能差异 (CAT-DIF)课堂环境量表认知诊断模型（DINA / G-DINA）认知诊断计算机化自适应测试计算机化自适应测试（CAT）中的构念效度计算机化自适应测试（CAT）中的内容效度计算机化自适应测验的聚合效度计算机化自适应测验（CAT）中的区分效度基于项目反应理论的计算机自适应测试 (CAT-IRT)计算机化自适应测验测量不变性基于Rasch模型的计算机化自适应测试（CAT-Rasch）计算机化自适应测验信度分析构念效度内容效度内容效度比聚合效度课程体验问卷差异项目功能 (DIF)DINA模型DINO模型判别效度地板和天花板效应模糊集定性比较分析概化理论（G-Theory）概化理论（G-Theory）Guttman量表项目分析（经典测量理论）项目反应理论 (IRT)李克特量表构建纵向结构效度纵向内容效度纵向聚合效度纵向项目功能差异 (Longitudinal DIF)纵向判别效度纵向普遍性理论纵向项目反应理论 (LIRT)纵向麦克唐纳欧米加纵向测量不变性检验纵向 nomological 效度纵向信度分析纵向量表开发纵向重测信度数学焦虑评定量表McDonald's Hierarchical Omega (ωh)麦克唐纳Omega (ω)信度系数MCP惩罚回归测量不变性检验阅读动机问卷多组内容效度多群体收敛效度多组别项目功能差异 (MG-DIF)多群体区分效度评估多群体普遍性理论多群体项目分析多群体项目反应理论 (MG-IRT)多群体 McDonald's Omega多群体测量不变性检验多群体拉斯奇模型多群体信度分析多群体量表开发多组重测信度必要条件分析nomological validity序数收敛效度有序微分项目功能 (Ordinal DIF)序数判别效度序数可推广性理论序数项目分析Ordinal McDonald's Omega序数测量不变性检验序数 法则 效度有序Rasch模型（评分量表模型和部分得分模型）ordinal reliability analysis序数尺度开发Ordinal Test-Retest Reliability部分信用模型 (PCM / GPCM)同伴学习量表多分类构念效度多项McDonald Omega多分类测量不变性多分类Rasch模型多类别信度分析多分类量表开发过程追踪学生拖延评估量表Rasch 模型冗余分析稳健内容效度评估稳健的微分项目功能 (Robust DIF)稳健区分效度稳健项目分析稳健麦克唐纳欧米伽稳健测量不变性检验稳健的 nomological validity (鲁棒的 nomological validity)规则空间方法SCAD惩罚回归量表开发学校气候量表归属感量表 (Sense of Belonging Scale, SOBS)简版构念效度简式量表内容效度简版项目功能差异 (Short-Form DIF)短式概化理论短问卷测量不变性简式效度检验简版项目分析McDonald's Omega 简版简明信度分析简版量表开发简短量表重测信度SIBTEST学生投入度量表学生满意度调查学习过程问卷学习技能评估问卷教学有效性量表测验等值大学学生满意度量表增值模型WordfishWordscores写作焦虑测试