ScholarGate
助手
Latent structureScale / measurement

差异项目功能 (DIF)

差异项目功能识别在控制了潜在能力或特质后,在不同群体(如性别、种族或语言背景)的考生中表现不同的测试或调查项目。DIF 分析对于教育测试和心理量表开发中的公平性评估至关重要。

在 MethodMind 中打开即将推出视频即将推出下载幻灯片

阅读完整方法

仅限会员

使用免费账户登录即可阅读本节。

登录

方法图谱

相关方法的邻域——选择一个节点以展开探索。

另有 35 项

来源

  1. Holland, P. W. & Wainer, H. (Eds.) (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805809589
  2. Dorans, N. J. & Kulick, E. (1986). Demonstrating the utility of the standardization approach to assessing unexpected differential item performance on the Scholastic Aptitude Test. Journal of Educational Measurement, 23(4), 355–368. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1986.tb00255.x

如何引用本页

ScholarGate. (2026, June 3). Differential Item Functioning. ScholarGate. https://scholargate.app/zh/psychometrics/differential-item-functioning

选用哪种方法?

将本方法与其最相近的同类并置,并排研读——本馆将书籍铺陈于案上,取舍则由您定夺。

并排比较

被引用于

ScholarGateDifferential Item Functioning (Differential Item Functioning). 于 2026-06-15 检索自 https://scholargate.app/zh/psychometrics/differential-item-functioning · 数据集: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026