Process / pipelineSocial integration and belonging
归属感量表 (Sense of Belonging Scale, SOBS)
归属感量表 (Sense of Belonging Scale, SOBS) 用于衡量学生对自己在学校社群中的归属感和接纳度的感知。该量表由 Goodenow (1993) 开发，旨在评估学生是否感到被重视、被接纳以及与同伴和教师的联系。归属感是一种关键的心理需求，也是学业动机、参与度、心理健康和坚持度的有力预测因子，尤其对于来自代表性不足群体的学生而言。
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来源
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. DOI: 10.1177/0272431693013001002 ↗
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. DOI: 10.1126/science.1198364 ↗
如何引用本页
ScholarGate. (2026, June 3). Sense of Belonging Scale (SOBS). ScholarGate. https://scholargate.app/zh/educational-psychology/sense-of-belonging-scale
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