Process / pipelinecollaborative-learning-impact
同伴学习量表
同伴学习量表（Peer Learning Scale, PLS）旨在衡量学生协作学习经历的程度和质量，捕捉同伴互动的频率、感知到的同伴支持、同伴反馈的质量以及协作学习的收益。该量表基于社会建构主义理论和数十年的协作学习研究，评估了现代学习环境中一个关键的维度：同伴互动并非偶然，而是通过解释、反馈和分布式认知进行学习的核心机制。
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来源
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
如何引用本页
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/zh/educational-psychology/peer-learning-scale
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