Process / pipelinelearning-behavior-academic
学习技能评估问卷
学习技能评估问卷（SSAQ）衡量学生的习惯性学习方法、时间管理、专注力和学习动机。SSAQ源于基础性的《学习习惯与态度调查》（Survey of Study Habits and Attitudes, Brown & Holtzman, 1964），并在现代版本中得到完善，它旨在识别学生是采用了基于证据的学习技巧（如间隔练习、自我测试、主动回忆），还是无效策略（如临时抱佛脚、被动重读）。这些信息对于设计针对学生需求的技能培养干预措施的学业支持专业人员来说是无价的。
在 MethodMind 中打开即将推出Apply, compare, get guidance
Tools & resources
Learn & explore
视频即将推出
阅读完整方法
仅限会员
登录使用免费账户登录即可阅读本节。
方法图谱
相关方法的邻域——选择一个节点以展开探索。
来源
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
如何引用本页
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/zh/educational-psychology/study-skills-assessment
选用哪种方法？
将本方法与其最相近的同类并置，并排研读——本馆将书籍铺陈于案上，取舍则由您定夺。
并排比较 →