Latent structureAdaptive Assessment
认知诊断计算机化自适应测试
认知诊断计算机化自适应测试（CD-CAT）将计算机化自适应测试（CAT）与认知诊断模型（CDM）相结合，以高效评估学生的具体技能谱。CD-CAT不产生单一的总体能力得分，而是自适应地选择题目，快速识别学生已掌握和需要发展的技能。
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来源
- Choi, K. M., Lee, Y. S., & Park, Y. S. (2015). What CDM can tell about examinees' strengths and weaknesses: Cognitive diagnostic information in TIMSS. Journal of Educational Evaluation for Policy Analysis, 24(1), 79-100. link ↗
- Kaplan, M., de la Torre, J., & Barrada, J. R. (2015). New item selection methods for cognitive diagnosis computerized adaptive testing. Journal of Educational Measurement, 52(4), 393-411. DOI: 10.1177/0146621614554650 ↗
- Hsu, C. L., Wang, W. C., & Chen, S. Y. (2013). Variable-length computerized adaptive testing based on cognitive diagnosis models: A simulation study. Applied Psychological Measurement, 37(1), 3-23. DOI: 10.1177/0146621613488642 ↗
如何引用本页
ScholarGate. (2026, June 3). Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing. ScholarGate. https://scholargate.app/zh/psychometrics/cognitive-diagnostic-cat
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