Ölçme & Psikometri
136 métodos en esta familia.
Destacados
Modelo logístico de dos parámetros de TRI (2PL)The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-sModelo logístico de tres parámetros (3PL)The three-parameter logistic (3PL) model, introduced by Allan Birnbaum in 1968, is an item response theory model that describes the probability of a correct response to a binary teEscala de Burnout AcadémicoThe Academic Burnout Scale measures three dimensions of student burnout: emotional exhaustion, cynicism toward studies, and reduced academic efficacy. Developed by Schaufeli and coEscala de Búsqueda de Ayuda AcadémicaThe Academic Help-Seeking Scale measures students' inclination to seek academic help, their preferred sources of assistance (instructors, peers, tutors), and barriers that inhibit Escala de Integridad AcadémicaThe Academic Integrity Scale measures students' attitudes, values, and likelihood of engaging in academic dishonesty including cheating, plagiarism, and unauthorized collaboration.Escala de Motivación AcadémicaThe Academic Motivation Scale (AMS) is a 28-item self-report instrument developed by Vallerand et al. (1992) to assess the quality of students' academic motivation. It distinguishe
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Los métodos fundacionales más referenciados de este tema, en el orden en que se desarrollaron: un punto de partida si eres nuevo aquí.
Todos los métodos 136
Modelo logístico de dos parámetros de TRI (2PL)Modelo logístico de tres parámetros (3PL)Escala de Burnout AcadémicoEscala de Búsqueda de Ayuda AcadémicaEscala de Integridad AcadémicaEscala de Motivación AcadémicaEscala de Resiliencia AcadémicaEscala de Autoeficacia AcadémicaDiferencia Mínima Importante Basada en AnclajeModelo bifactorial (factores generales y específicos)Diseño de Cohorte-CasoCAT Generalizability TheoryOmega de McDonald para pruebas adaptativas informatizadasDesarrollo de escalas de pruebas adaptativas computarizadasCAT-DIFEscala del Clima del AulaModelos de Diagnóstico Cognitivo (DINA / G-DINA)Diagnóstico Cognitivo Adaptativo ComputarizadoValidez de constructo en pruebas adaptativas computarizadas (CAT)Validez de contenido en pruebas adaptativas computarizadas (CAT)Validez convergente para pruebas adaptativas informatizadasValidez discriminante en las pruebas adaptativas informatizadas (CAT)Computerized adaptive test item response theoryInvarianza de la Medición en Pruebas Adaptativas ComputarizadasEvaluación Adaptativa Computarizada con el Modelo de Rasch (CAT-Rasch)Análisis de fiabilidad de pruebas adaptativas computarizadasValidez de constructoValidez de ContenidoRatio de Validez de ContenidoValidez ConvergenteCuestionario de Experiencia del CursoFuncionamiento Diferencial de Ítems (DIF)Modelo DINAModelo DINOValidez DiscriminanteEfecto suelo y techoAnálisis Cualitativo Comparado de Conjuntos DifusosTeoría de la Generalizabilidad (G-Theory)Teoría de la Generalizabilidad (G-Theory)Escala de GuttmanAnálisis de ítems (Teoría Clásica de la Puntuación)Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)Construcción de la Escala LikertValidez de constructo longitudinalValidez de contenido longitudinalValidez Convergente LongitudinalFuncionamiento Diferencial del Ítem Longitudinal (DIF Longitudinal)Validez discriminante longitudinalTeoría de Generalizabilidad LongitudinalTeoría de Respuesta al Ítem Longitudinal (LIRT)Omega de McDonald longitudinalPrueba de Invarianza de Medida LongitudinalValidez Nomológica LongitudinalAnálisis de Fiabilidad LongitudinalDesarrollo de Escalas LongitudinalesFiabilidad test-retest longitudinalEscala de Ansiedad Matemática (MARS)Omega jerárquico de McDonald (ωh)Coeficiente de fiabilidad omega (ω) de McDonaldRegresión Penalizada MCPPrueba de Invarianza de la MediciónCuestionario de Motivación por la LecturaValidez de Contenido MultigrupoValidez Convergente MultigrupoFuncionamiento Diferencial de Ítems Multigrupo (MG-DIF)Evaluación de la Validez Discriminante MultigrupoTeoría de la Generalizabilidad MultigrupoAnálisis de ítems multigrupoTeoría de Respuesta al Ítem Multigrupo (MG-IRT)Omega de McDonald multi-grupoPrueba de Invarianza de Medida MultigrupoModelo Rasch multigrupoAnálisis de fiabilidad multigrupoDesarrollo de escalas multigrupoFiabilidad Test-Retest MultigrupoAnálisis de Condiciones NecesariasValidez nomológicaValidez Convergente OrdinalAnálisis de funcionamiento diferencial de ítems ordinales (Ordinal DIF)Validez Discriminante OrdinalTeoría de la Generalizabilidad OrdinalAnálisis de Ítems OrdinalesOmega ordinal de McDonaldPrueba de Invariancia de Medición OrdinalValidez nomológica ordinalModelo Rasch Ordinal (Modelos de Escala de Calificación y Crédito Parcial)Análisis de fiabilidad ordinalDesarrollo de escalas ordinalesFiabilidad Test-Retest OrdinalModelo de Crédito Parcial (PCM / GPCM)Escala de Aprendizaje entre ParesValidez de constructo politómicaOmega de McDonald politómicoInvarianza de la Medición PolitómicaModelo Rasch PolitómicoAnálisis de fiabilidad politómicaDesarrollo de escalas politómicasRastreo de ProcesosEscala de Evaluación de la Procrastinación para EstudiantesModelo de RaschAnálisis de RedundanciaEvaluación Robusta de la Validez de ContenidoAnálisis robusto de funcionamiento diferencial de ítems (Robust DIF)Validez discriminante robustaAnálisis Robusto de ÍtemsOmega de McDonald robustoPrueba robusta de invarianza de la medidaValidez nomológica robustaMetodología del Espacio de ReglasRegresión Penalizada SCADDesarrollo de escalasEscala de Clima EscolarEscala de Sentido de PertenenciaValidez de constructo de forma cortaValidez de contenido de forma cortaFunción diferencial de ítems de forma corta (Short-Form DIF)Teoría de la Generalizabilidad de Forma CortaInvarianza de Medida de Forma CortaValidez nomológica de forma cortaAnálisis de ítems de forma abreviadaOmega de McDonald para formas cortasAnálisis de fiabilidad de forma cortaDesarrollo de escalas cortasFiabilidad test-retest de forma cortaSIBTESTEscala de Compromiso EstudiantilEncuesta de Satisfacción del EstudianteCuestionario de Procesos de EstudioCuestionario de Evaluación de Habilidades de EstudioEscala de Efectividad DocenteEquiparación de PruebasEscala de Satisfacción del Estudiante UniversitarioModelado del Valor AgregadoWordfishWordscoresPrueba de Aprehensión a la Escritura