Escala de Aprendizaje entre Pares

La Escala de Aprendizaje entre Pares mide la extensión y calidad de las experiencias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes, capturando la frecuencia de interacción entre pares, el apoyo percibido de los pares, la calidad de la retroalimentación de los pares y las ganancias de aprendizaje derivadas de la colaboración. Basada en la teoría socioconstructivista y décadas de investigación sobre el aprendizaje colaborativo, la PLS evalúa una dimensión crítica del entorno de aprendizaje moderno: la interacción entre pares no es incidental, sino un mecanismo central de aprendizaje a través de la explicación, la retroalimentación y la cognición distribuida.