Modelado del Valor Agregado
El Modelado del Valor Agregado (VAM, por sus siglas en inglés) es un método para evaluar la contribución de las escuelas o los maestros al crecimiento del rendimiento estudiantil, desarrollado por Sanders y Horn (1998). El VAM aísla el efecto de un maestro o una escuela al comparar las ganancias de los estudiantes (valor agregado) mientras se controlan el rendimiento previo y las características del estudiante.
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Fuentes
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/es/psychometrics/value-added-modeling
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