Funcionamiento Diferencial de Ítems (DIF)
El funcionamiento diferencial de ítems identifica ítems de pruebas o encuestas que se comportan de manera diferente para examinados de distintos grupos — como género, etnia o origen lingüístico — después de controlar la habilidad o rasgo subyacente que se mide. El análisis DIF es esencial para la evaluación de la equidad en las pruebas educativas y el desarrollo de escalas psicológicas.
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Fuentes
- Holland, P. W. & Wainer, H. (Eds.) (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805809589
- Dorans, N. J. & Kulick, E. (1986). Demonstrating the utility of the standardization approach to assessing unexpected differential item performance on the Scholastic Aptitude Test. Journal of Educational Measurement, 23(4), 355–368. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1986.tb00255.x ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Differential Item Functioning. ScholarGate. https://scholargate.app/es/psychometrics/differential-item-functioning
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- Análisis Factorial Confirmatorio (AFC)Psicometría↔ compare
- Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)Psicometría↔ compare
- Prueba de Invarianza de la MediciónPsicometría↔ compare
- Análisis Factorial Confirmatorio Multigrupo (MG-CFA)Psicometría↔ compare
- Modelo de RaschPsicometría↔ compare
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