Escala de Autoeficacia Académica
La Escala de Autoeficacia Académica (ASES, por sus siglas en inglés) mide las creencias de los estudiantes sobre su capacidad para tener éxito en tareas académicas. Basado en la teoría cognitiva social de Bandura, el instrumento evalúa la competencia percibida en diversos dominios académicos: comprensión de clases, finalización de tareas, rendimiento en exámenes y participación en trabajos académicos. Una alta autoeficacia académica es un fuerte predictor del logro, la persistencia y la resiliencia ante los desafíos académicos.
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Fuentes
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Cómo citar esta página
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/es/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
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