ScholarGate
ผู้ช่วย

วิธีการทางระบาดวิทยา

117 วิธีในตระกูลนี้

แนะนำ

ซีรีส์กรณีศึกษาแบบปรับตัวAn adaptive case series is an observational study design that documents a consecutive group of patients with a shared condition or exposure while incorporating pre-specified rules การศึกษาแบบควบคุมกรณีปรับตัวได้An adaptive case-control study is a case-control design that incorporates pre-specified rules allowing modification of study parameters — such as sample size, case-to-control ratioการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างแบบปรับเปลี่ยนได้An adaptive cohort study is a longitudinal observational design that follows a defined group of individuals over time to assess exposure-outcome relationships, while incorporating การศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางแบบปรับได้An adaptive cross-sectional epidemiological study combines the core logic of a cross-sectional survey — measuring exposures and outcomes simultaneously in a defined population at oการศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบปรับได้An adaptive diagnostic accuracy study evaluates how well an index test distinguishes between patients with and without a target condition, while incorporating pre-specified interimการวิเคราะห์การตอบสนองตามขนาดการให้ยาแบบปรับได้Adaptive dose-response analysis combines pre-specified dose-response modeling with planned interim looks that allow modifications — such as dropping ineffective doses or reallocati

เส้นทางการอ่าน

ระเบียบวิธีเชิงรากฐานที่ถูกอ้างอิงมากที่สุดของหัวข้อนี้ เรียงตามลำดับการพัฒนา — จุดเริ่มต้นที่ดีหากท่านเพิ่งเริ่มศึกษา

  1. การทดลองทางคลินิกแบบสุ่ม (RCT)1948 (first rigorously conducted RCT — MRC streptomycin trial)โดย Austin Bradford Hill; MRC Streptomycin Trial team
  2. การศึกษาแบบกรณี-ควบคุม1950s (formal methodology); precursors in the 1920sโดย Janet Lane-Claypon (early precursors, 1926); formalized by Brian MacMahon and Jerome Cornfield in the 1950s–1960s
  3. การศึกษาแบบกลุ่ม (Cohort Study)Mid-20th century (formal epidemiological design codified ~1950s)โดย Doll & Hill (British Doctors Study, 1951); Snow (cholera, 1854)
  4. การศึกษากลุ่มตัวอย่างแบบไปข้างหน้า1950s (systematic application); conceptual roots earlierโดย Richard Doll and Austin Bradford Hill (landmark application, 1951-1954); cohort methodology formalised by modern epidemiology textbooks
  5. การศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวาง1960s (formal codification); widely practiced since mid-20th centuryโดย Classical epidemiology tradition; systematized by Brian MacMahon and Thomas Pugh (1960s)
  6. การทดลองทางคลินิกแบบสุ่มชนิดปรับเปลี่ยนได้Late 1990s–2000s (widespread adoption post-2010)โดย Donald Berry and colleagues; formalized by FDA guidance in 2010 and 2019
  7. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของสิ่งกระตุ้นกับความเสี่ยงของผลลัพธ์Conceptual roots 16th century; modern epidemiological application mid-20th centuryโดย Paracelsus (conceptual foundation); formalized by John Snow and later Bradford Hill
ระเบียบวิธีทั้งหมดบนชั้นนี้ ↓

วิธีทั้งหมด 117

ซีรีส์กรณีศึกษาแบบปรับตัวการศึกษาแบบควบคุมกรณีปรับตัวได้การศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างแบบปรับเปลี่ยนได้การศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางแบบปรับได้การศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบปรับได้การวิเคราะห์การตอบสนองตามขนาดการให้ยาแบบปรับได้การศึกษาเชิงนิเวศวิทยาแบบปรับตัวได้การศึกษากรณี-ควบคุมแบบปรับตัวในกลุ่มประชากรการทดลองทางคลินิกระยะที่ 1 แบบปรับตัวได้การทดลองทางคลินิกระยะที่สองแบบปรับเปลี่ยนได้การทดลองทางคลินิกระยะที่ 3 แบบปรับเปลี่ยนได้การศึกษาระยะที่ 4 แบบปรับเปลี่ยนได้การทดลองทางคลินิกแบบสุ่มชนิดปรับเปลี่ยนได้การประเมินการคัดกรองแบบปรับตัวได้การวิเคราะห์การรอดชีพแบบปรับเปลี่ยนได้Case Seriesการศึกษาแบบกรณี-ควบคุมการออกแบบแบบกรณี-สิ่งเปรียบเทียบ (Case-Crossover Design)การศึกษาแบบกลุ่ม (Cohort Study)การวิจัยเชิงพรรณนาแบบภาคตัดขวางการศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางการออกแบบการศึกษาแบบภาคตัดขวางการวิจัยสำรวจแบบภาคตัดขวางการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของสิ่งกระตุ้นกับความเสี่ยงของผลลัพธ์Endemic Compartmental Modelsรายงานผู้ป่วยที่จับคู่การศึกษาแบบจับคู่กรณี-ควบคุมการศึกษาทางระบาดวิทยาแบบไขว้กรณีที่จับคู่กันการศึกษาแบบกลุ่มที่จับคู่กันการศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางแบบจับคู่การศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบจับคู่Matched dose-response analysisการศึกษาเชิงนิเวศแบบจับคู่การศึกษาแบบกรณี-ควบคุมที่ซ้อนในกลุ่มประชากรที่จับคู่กันการทดลองทางคลินิกระยะที่ II แบบจับคู่การทดลองทางคลินิกระยะที่ 3 แบบจับคู่การศึกษาเฟส IV แบบจับคู่การทดลองทางคลินิกแบบสุ่มที่มีการจับคู่ (Matched Randomized Clinical Trial)การประเมินการทดสอบคัดกรองแบบจับคู่รายงานผู้ป่วยหลายศูนย์อนุกรมผู้ป่วยหลายศูนย์การศึกษากลุ่มควบคุมแบบหลายศูนย์ (Multicenter Case-Control Study)การศึกษาแบบกรณี-สิ่งแวดล้อมหลายศูนย์การศึกษาแบบกลุ่มผู้ร่วมวิจัยหลายศูนย์ (Multicenter Cohort Study)การศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบหลายศูนย์การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ขนาด-ผลลัพธ์หลายศูนย์การศึกษาเชิงนิเวศแบบหลายศูนย์Multicenter Nested Case-Controlการทดลองทางคลินิกระยะที่ 1 แบบหลายศูนย์การทดลองทางคลินิกระยะที่ II แบบหลายศูนย์กลางการทดลองทางคลินิกระยะที่ III แบบหลายศูนย์การศึกษาทางคลินิกระยะที่ IV แบบหลายศูนย์การทดลองทางคลินิกระยะสุ่มแบบหลายศูนย์ (Multicenter Randomized Clinical Trialการประเมินผลการคัดกรองแบบหลายศูนย์การศึกษากลุ่มควบคุมที่ซ้อนกัน (Nested Case-Control Study)แบบจำลองการแพร่กระจายในเครือข่ายแบบจำลองจลนศาสตร์ PETแบบจำลองเชิงปริมาตรเภสัชจลนศาสตร์Pharmacovigilance PRR/RORการศึกษาทางคลินิกระยะที่ 1การทดลองทางคลินิกระยะที่ IIการทดลองทางคลินิกระยะที่ 3การศึกษาเฟส 4แบบจำลองโรคพืช SEIRPragmatic Case Seriesการศึกษากรณี-กลุ่มควบคุมเชิงปฏิบัติการศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางเชิงปฏิบัติการศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยเชิงปฏิบัติการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ตามขนาดปริมาณเชิงปฏิบัติการศึกษาเชิงนิเวศเชิงปฏิบัติการศึกษา Nested Case-Control เชิงปฏิบัติการทดลองทางคลินิกระยะที่ 2 แบบปฏิบัติได้จริงการทดลองทางคลินิกระยะที่ 3 แบบปฏิบัติได้จริงการศึกษาเชิงปฏิบัติในระยะที่ 4การทดลองทางคลินิกแบบสุ่มเชิงปฏิบัติ (Pragmatic Randomized Clinical Trial)การประเมินผลการตรวจคัดกรองเชิงปฏิบัติการวิเคราะห์การรอดชีพเชิงปฏิบัติการศึกษาแบบอนุกรมผู้ป่วยไปข้างหน้าการศึกษาแบบ Case-Control เชิงพรรณนาไปข้างหน้า (Prospective Case-Control Study)การออกแบบการศึกษาแบบ Case-Crossover เชิงอนาคตการศึกษากลุ่มตัวอย่างแบบไปข้างหน้าการศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบไปข้างหน้าการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ตามขนาดของสาร (Prospective Dose-Response Analysis)การศึกษาเชิงนิเวศแบบไปข้างหน้าการศึกษากรณี-กลุ่มควบคุมแบบซ้อนในอนาคตการศึกษาเชิงรุก ระยะที่ IVการทดลองทางคลินิกแบบสุ่มที่มีการติดตามไปข้างหน้าการประเมินผลการคัดกรองเชิงรุกการวิเคราะห์การรอดชีพเชิงพยากรณ์การทดลองทางคลินิกแบบสุ่ม (RCT)เลขจำนวนการแพร่เชื้อ (R0 และ Rt)อนุกรมผู้ป่วยย้อนหลังRetrospective case-control studyการศึกษาแบบย้อนหลัง (Retrospective Cohort Study)การศึกษาระบาดวิทยาภาคตัดขวางย้อนหลังการศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยย้อนหลังการศึกษาแบบกรณี-กลุ่มควบคุมซ้อนหลัง (Retrospective Nested Case-Control Study)การทดลองทางคลินิกระยะที่ 2 แบบย้อนหลังการทดลองทางคลินิกระยะที่ 3 แบบย้อนหลังการวิเคราะห์การรอดชีพย้อนหลังอนุกรมผู้ป่วยปรับค่าความเสี่ยงการศึกษากรณี-กลุ่มควบคุมที่ปรับค่าความเสี่ยงการออกแบบแบบไขว้กรณีที่ปรับค่าความเสี่ยงการศึกษาตามกลุ่มเสี่ยงการศึกษาทางระบาดวิทยาภาคตัดขวางที่ปรับความเสี่ยงการศึกษาความแม่นยำในการวินิจฉัยแบบปรับความเสี่ยงการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ขนาด-ผลลัพธ์ที่ปรับด้วยความเสี่ยงการศึกษาเชิงนิเวศวิทยาที่ปรับความเสี่ยงการศึกษาแบบกรณี-ควบคุมที่ซ้อนกันโดยปรับความเสี่ยงการศึกษาทางคลินิกระยะที่ 1 ที่ปรับตามความเสี่ยงการทดลองทางคลินิกระยะที่ 2 ที่ปรับตามความเสี่ยงการทดลองทางคลินิกระยะที่ 3 แบบปรับความเสี่ยงการศึกษาเฟส IV ที่ปรับตามความเสี่ยงการประเมินผลการทดสอบคัดกรองที่ปรับตามความเสี่ยงการประเมินการทดสอบคัดกรองแบบจำลอง SEIRแบบจำลองโรคระบาดเชิงแบ่งส่วน SIR