Ölçme & Psikometri
136 kaedah dalam keluarga ini.
Sorotan
Model Logistik IRT Dua Parameter (2PL)The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-sModel IRT Logistik Tiga Parameter (3PL)The three-parameter logistic (3PL) model, introduced by Allan Birnbaum in 1968, is an item response theory model that describes the probability of a correct response to a binary teSkala Keletihan AkademikThe Academic Burnout Scale measures three dimensions of student burnout: emotional exhaustion, cynicism toward studies, and reduced academic efficacy. Developed by Schaufeli and coSkala Pencarian Bantuan AkademikThe Academic Help-Seeking Scale measures students' inclination to seek academic help, their preferred sources of assistance (instructors, peers, tutors), and barriers that inhibit Skala Integriti AkademikThe Academic Integrity Scale measures students' attitudes, values, and likelihood of engaging in academic dishonesty including cheating, plagiarism, and unauthorized collaboration.Skala Motivasi AkademikThe Academic Motivation Scale (AMS) is a 28-item self-report instrument developed by Vallerand et al. (1992) to assess the quality of students' academic motivation. It distinguishe
Laluan bacaan
Kaedah asas yang paling banyak dirujuk bagi topik ini, mengikut susunan ia dibangunkan — tempat untuk bermula jika anda baharu di sini.
Semua kaedah 136
Model Logistik IRT Dua Parameter (2PL)Model IRT Logistik Tiga Parameter (3PL)Skala Keletihan AkademikSkala Pencarian Bantuan AkademikSkala Integriti AkademikSkala Motivasi AkademikSkala Ketahanan AkademikSkala Keberkesanan Diri AkademikPerubahan Penting Minimal Berasaskan PenandaModel Bifaktor (Faktor Umum dan Khusus)Reka Bentuk Kohort-KesTeori Generalisasi Ujian Adaptif BerkomputerOmega McDonald Ujian Adaptif BerkomputerPembangunan Skala Ujian Adaptif KomputerUjian Adaptif Berkomputer Fungsi Item Berbeza (CAT-DIF)Skala Persekitaran Bilik DarjahModel Diagnosis Kognitif (DINA / G-DINA)Pengujian Adaptif Berkomputer Diagnostik KognitifValiditas Konstruk dalam Ujian Adaptif Berkomputer (CAT)Validitas Kandungan dalam Ujian Adaptif Berkomputer (CAT)Validitas Konvergen untuk Ujian Adaptif KomputerisasiComputerized adaptive test discriminant validityUjian Adaptif Berkomputer berasaskan Teori Gerak Balas Item (CAT-IRT)Invarian Pengukuran Ujian Adaptif BerkomputerUjian Boleh Laras Berkomputer dengan Model Rasch (CAT-Rasch)Analisis Kebolehpercayaan Ujian Adaptif BerkomputerValiditas KonstrukValiditas KandunganNisbah Kesahan KandunganValiditas KonvergenSoal Selidik Pengalaman KursusFungsi Item Berbeza (DIF)Model DINAModel DINOKesahan DiskriminanKesan Batas Bawah dan Batas AtasAnalisis Perbandingan Kualitatif Set KaburTeori Kebolehjadian Umum (G-Theory)Teori Kebolehgeneralisasian (Teori-G)Skala GuttmanItem AnalysisTeori Gerak Balas Item (IRT)Pembinaan Skala LikertValiditas Konstruk LongitudionalKesahan Kandungan LongitudinalValiditi Konvergen LongitudinaFungsi Item Berbeza Sederhana (Longitudinal DIF)Validitas Diskriminan LongitudinalTeori Generalisasi LongitudinalTeori Respons Item Longitudinal (LIRT)Omega McDonald's LongitudinalUjian Keterinvarian Pengukuran LongitudionalKesahan Nomologi LongitudinalAnalisis Kebolehpercayaan MelintangPembangunan Skala LongitudinalKebolehpercayaan Uji-Ulang LongitudinalSkala Penilaian Kebimbangan MatematikOmega Hierarkikal McDonald (ωh)Pekali Kebolehpercayaan Omega (ω) McDonaldRegresi Terpenalti MCPUjian Kemeruapan PengukuranSoalan Kaji Selidik Motivasi MembacaValiditas Kandungan Multi-KumpulanValiditas Konvergen Multi-GrupFungsi Butiran Berbeza Berbilang Kumpulan (MG-DIF)Penilaian Kesahan Diskriminan Multi-kumpulanTeori Kebolehgeneralisasian Berbilang KumpulanAnalisis Item Pelbagai KumpulanTeori Gerak Balas Item Pelbagai Kumpulan (MG-IRT)Omega McDonald's Pelbagai KumpulanUjian Keterinvarian Pengukuran Lintas KumpulanModel Rasch Pelbagai KumpulanAnalisis Kebolehpercayaan Pelbagai KumpulanPembangunan Skala Pelbagai KumpulanKebolehpercayaan Ujian-Ulang Ujian Pelbagai KumpulanAnalisis Keperluan AsasValiditas NomologikalValiditas Konvergen OrdinalAnalisis Fungsi Item Pembezaan Ordinal (DIF Ordinal)Validitas Diskriminan OrdinalTeori Kebolehgeneralisasian OrdinalAnalisis Item OrdinalOmega McDonald's OrdinalPengujian Invarians Pengukuran OrdinalValiditas Nomologikal OrdinalModel Rasch Ordinal (Model Skala Kadar dan Model Kredit Separa)Analisis Kebolehpercayaan OrdinalPembangunan Skala OrdinalKebolehpercayaan Uji-Ulang OrdinalModel Kredit Separa (PCM / GPCM)Skala Pembelajaran Rakan SebayaValiditas Konstruk PolytomousOmega McDonald's PolytomousInvarian Pengukuran PolytomousModel Rasch PolytomousAnalisis Kebolehpercayaan PolytomousPembangunan Skala PolitomousPenjejakan ProsesSkala Penilaian Penundaan untuk PelajarModel RaschAnalisis KerelatifanPenilaian Kesahan Kandungan yang MantapRobust Differential Item FunctioningKesahan Diskriminan MantapAnalisis Item MantapOmega McDonald's TeguhUjian Keseimbangan Ukuran yang Teguh (Robust Measurement Invariance Testing)Kesahan Nomologikal MantapMetodologi Ruang AturanRegresi Terpenaliti SCADPembangunan SkalaSkala Iklim SekolahSkala Rasa Memiliki (Sense of Belonging Scale)Validitas Konstruk Bentuk PendekValiditas Kandungan Bentuk PendekAnalisis Fungsi Item Pembezaan Bentuk Pendek (Short-Form DIF)Teori Generalisasi Bentuk PendekInvarian Pengukuran Bentuk PendekKekesahan Nomologis Bentuk PendekAnalisis Item Bentuk PendekMcDonald's Omega Bentuk PendekAnalisis Kebolehpercayaan Bentuk PendekPembangunan Skala Bentuk PendekKebolehpercayaan Uji-Ulang Bentuk PendekSIBTESTSkala Keterlibatan PelajarTinjauan Kepuasan PelajarSoal Selidik Proses PengajianSoal Selidik Penilaian Kemahiran BelajarSkala Keberkesanan PengajaranPenyetaraan UjianSkala Kepuasan Pelajar UniversitiPemodelan Nilai TambahWordfishWordscoresUjian Kebimbangan Menulis