Skala Ketahanan Akademik

Skala Ketahanan Akademik mengukur kapasiti pelajar untuk bertahan dan pulih daripada kesukaran akademik, termasuk kegagalan, kegagalan, dan peralihan yang sukar. Dibangunkan oleh Cassidy pada tahun 2016, ARS-30 mengkonseptualisasikan ketahanan sebagai proses dinamik multidimensi yang melibatkan kegigihan, pencarian bantuan yang adaptif, dan peraturan emosi—bukan sifat tetap. Instrumen ini amat berharga untuk mengenal pasti pelajar yang berisiko terlibat dalam pengabaian akademik, menilai intervensi pembinaan ketahanan, dan memahami bagaimana pelajar menyesuaikan diri dengan cabaran.