ปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ — การวิจัยเชิงปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ
ปรากฏการณ์วิทยาเชิงตีความ (Hermeneutic phenomenology) เป็นแนวทางการวิจัยเชิงคุณภาพที่ตรวจสอบความหมายที่ถูกตีความของประสบการณ์ชีวิตที่ถูกหล่อหลอมจากเงื่อนไขเชิงอัตถิภาวนิยมที่กำหนดมันขึ้นมา โดยมีรากฐานมาจากภววิทยาของไฮเดกเกอร์และพัฒนาเป็นวิธีการเชิงประจักษ์โดยแม็กซ์ ฟาน มาเนน แนวทางนี้ไม่ได้มุ่งที่จะปิดกั้นหรือระงับความเข้าใจของผู้วิจัย แต่กลับมองว่าความเข้าใจนั้นเป็นสื่อกลางที่ความหมายของประสบการณ์สามารถถูกเปิดเผยออกมาได้ แนวทางนี้ถูกใช้อย่างแพร่หลายในสาขาการศึกษา การพยาบาล และสังคมศาสตร์ เพื่อสำรวจว่าผู้คนดำรงชีวิตและทำความเข้าใจโลกของตนเองอย่างไร
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
+17 เพิ่มเติม
แหล่งอ้างอิง
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Heidegger, M. (1962). Being and Time (J. Macquarrie & E. Robinson, Trans.). Harper & Row. (Original work published 1927). link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Hermeneutic (Heideggerian) Phenomenology. ScholarGate. https://scholargate.app/th/qualitative/hermeneutic-phenomenology
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- การวิเคราะห์วาทกรรมการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ
- ชาติพันธุ์วรรณนาเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ
- ทฤษฎีฐานรากการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์เรื่องเล่าเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ
- ปรากฏการณ์วิทยาเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ
- การวิเคราะห์แก่นสาระการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ เปรียบเทียบ