Eylem Araştırması

Eylem araştırması ve kalite iyileştirme (örneğin, Planla-Uygula-İncele-Harekete Geç döngüleri) yakından ilişkilidir ve döngüsel yaklaşımları paylaşır. QI, belirli metrikleri veya süreçleri iyileştirmeye daha dar bir şekilde odaklanmıştır; AR ise bir sorunu anlamayı ve pratik iyileşmenin yanı sıra bilgi üretmeyi amaçlayan daha geniştir. AR, işbirliği ve demokratikleşmeyi daha açık bir şekilde vurgular; QI daha yukarıdan aşağıya olabilir. Her ikisi de eylem ve öğrenme döngülerini içerir. Bazıları QI'yi bir eylem araştırması biçimi olarak görür; diğerleri ise onları ilişkili ancak farklı olarak kabul eder. Ayrım, projenizin titiz olmasını sağlamaktan daha az önemlidir: net amaçları vardır, ilgili paydaşları içerir, verileri sistematik olarak toplar, düzenli olarak yansıtır ve öğrenmeyi belgeler.

Sabit bir sayı yoktur. Tipik olarak, 6-18 ay boyunca 3-5 döngü, yeterli öğrenme ve iyileştirme sağlar. Erken döngüler ilk fikirleri test eder ve beklenmedik içgörüler üretir; sonraki döngüler öğrenmeye dayalı olarak iyileştirir. Süreç, çözüm yeterince iyileştirildiğinde, sonuçlar istikrarlı veya iyileşmekte olduğunda ve içgörüler araştırma sorularını yanıtlamak veya devam eden uygulamaya rehberlik etmek için yeterli olduğunda tamamlanır. Döngülerin ne zaman ve neden bittiğini belgeleyin.

Gerçek işbirliği şunları ifade eder: (1) Ortak karar alma—uygulayıcılar ve araştırmacılar araştırma sorularını ve eylem ve değişimle ilgili kararları birlikte belirler; (2) Eşit söz hakkı—uygulayıcıların bakış açılarının araştırma yönünü etkilemesi için mekanizmalar; (3) Kapasite geliştirme—araştırmacılar uygulayıcıların araştırma becerilerini destekler; (4) Şeffaf süreç—araştırma amaçları, yöntemleri, bulguları hakkında net iletişim; (5) Fayda paylaşımı—bulgular ve öğrenme sadece araştırmacılara değil, tüm taraflara aittir. İşbirliğinin kendisi üzerine düzenli yansıtmayı dahil edin: Gerçek mi? Kararları kim yönlendiriyor? Güç dengesizlikleri var mı? Gerektiğinde ayarlayın.

Araştırma sorularınızı ve iyileştirme hedeflerinizi ele alan verileri toplayın. Bu genellikle şunları içerir: (1) Süreç verileri—ne uygulandığının, nasıl, ne zaman uygulandığının belgelenmesi (saha notları, günlükler); (2) Sonuç verileri—iyileştirme hedeflerinizle ilgili metrikler (örneğin, iletişim kalitesi, hasta memnuniyeti, hata oranları); (3) Paydaş bakış açıları—ilgili kişilerle neyin işe yaradığı, engeller, istenmeyen etkiler hakkında görüşmeler veya anketler; (4) Uygulama sadakati—müdahale planlandığı gibi uygulandı mı? Ölçüm konusunda kasıtlı olun; mümkün olduğunda karma yöntemler (nicel ve nitel) kullanın.

İdeal olarak, eylem araştırması birden fazla paydaşın işbirliğini içerir. Tek bir araştırmacı, kendi uygulamasını araştırıyorsa (örneğin, kendi sınıfında yeni öğretim yöntemlerini test eden bir öğretmen) ve yansıtma ve girdi için meslektaşları veya akranlarıyla gerçek bir diyalog içindeyse eylem araştırması yapabilir. Ancak, araştırmacının doğrudan rolünün dışındaki uygulayıcılarla gerçek işbirliği, bakış açısını genişlettiği ve bulguların uygulanmasını güçlendirdiği için tercih edilir. Yalnızsanız, harici danışmanlık veya akran bilgilendirme yapılarını dahil edin.