ScholarGate
Asszisztens

Ölçme & Psikometri

136 módszer ebben a családban.

Kiemelt

Olvasási útvonal

E témakör leggyakrabban hivatkozott alapmódszerei kidolgozásuk sorrendjében — kiindulópont, ha most ismerkedik a területtel.

  1. Tételválasz-elmélet (IRT)1952–1968Frederic M. Lord (and Allan Birnbaum for the 2PL/3PL models) nyomán
  2. Konstruktum validitás1955Lee J. Cronbach & Paul E. Meehl nyomán
  3. Konvergens validitás1959Donald T. Campbell & Donald W. Fiske nyomán
  4. Diszkrimináns Validitás1959Donald T. Campbell and Donald W. Fiske nyomán
  5. A Rasch-modell1960Georg Rasch nyomán
  6. Differential Item Functioning1970s–1993William H. Angoff and colleagues (ETS); systematized by Holland & Wainer nyomán
  7. Skáladefiníció és fejlesztés1991–1995Multiple contributors; codified by Robert DeVellis and Lee Anna Clark & David Watson nyomán
  8. Mérésinvariancia-tesztelés2000Vandenberg & Lance nyomán
az ezen a polcon található összes módszer ↓

Minden módszer 136

Kétparaméteres logisztikus IRT modell (2PL)A háromparaméteres logisztikus (3PL) modellAcademic Burnout ScaleAkadémiai segítségkérési skálaSkála akademické integrityAkadémiai Motivációs SkálaAkadémiai Reziliencia SkálaAkadémiai Önbizalom SkálaAnchor-Based Minimal Important DifferenceBifaktormodell (általános és specifikus faktorok)Eset-kohorsz tervezésGeneralizálhatósági elmélet (G-theory) számítógépes adaptív teszteléshezMcDonald-féle adaptív teszt-optimalizáló szoftver (CAT) OmegaSzámítógépes Adaptív Teszt SkálafejlesztésA számítógépes adaptív teszt (CAT) differenciális tétel funkcionálása (CAT-DIF)Osztálytermi Környezet SkálaA kognitív diagnosztikai modellek (DINA / G-DINA)Kognitív diagnosztikai számítógépes adaptív tesztelésA konstruktumvaliditás a számítógépes adaptív tesztelésben (CAT)Computerized Adaptive Test Content ValidityKonvergens validitás számítógépes adaptív tesztekhezComputerized adaptive test discriminant validitySzámítógépes adaptív tesztelés tétel válasz-elmélet (CAT-IRT) alapjánSzámítógépes adaptív teszt mérési invarianciájaSzámítógépes adaptív tesztelés a Rasch-modellel (CAT-Rasch)Számítógépes adaptív teszt megbízhatóságanak elemzéseKonstruktum validitásTartalmi érvényességTartalmi érvényesség arány (Content Validity Ratio)Konvergens validitásCourse Experience QuestionnaireDifferential Item FunctioningDINA ModellDINO ModellDiszkrimináns ValiditásPadló- és mennyezethatásFuzzy-halmaz alapú kvalitatív összehasonlító elemzésGeneralizability Theory (G-Theory)Generalizabilitási elmélet (G-elmélet)Guttman-skálaItem Analysis (Klasszikus Tesztelmélet)Tételválasz-elmélet (IRT)Likert-skála-konstrukcióLongitudinális konstruktum validitásLongitudinális tartalom validitásHosszan tartó konvergens validitásLongitudinális differenciális tételviselkedés (Longitudinális DIF)Longitudinális diszkriminancia validitásLongitudinal Generalizability TheoryLongitudinális Item Response Theory (LIRT)Longitudinális McDonald-féle OmegaLongitudinális mérési invariancia teszteléseLongitudinal Nomological ValidityLongitudinális Megbízhatósági ElemzésHosszanti skáladevelopmentLongitudinális teszt-reteszt megbízhatóságMathematics Anxiety Rating ScaleMcDonald-féle hierarchikus omega (ωh)A McDonald-féle Omega (ω) reliabilitási együtthatóMCP penalizált regresszióMérésinvariancia-tesztelésMotivation for Reading QuestionnaireTartalmi érvényesség több csoportbanMulticsoportos konvergens validitásTöbbcsoportos differenciális tétel-funkcionálás (MG-DIF)Többcsoportos diszkrimináns érvényességi felmérésTöbbcsoportos általánosíthatósági elméletTöbbcsoportos itemanalízisTöbbcsoportos Item Response Theory (MG-IRT)Többcsoportos McDonald-féle OmegaMulticsoportos mérési invariancia tesztelésMulticsoportos Rasch-modellMulticsoportos reliabilitásanalízisMulti-Group Scale DevelopmentTöbbcsoportos teszt-újrateszt reliabilitásSzükségesfeltétel-analízisNomologikus érvényességOrdinal Convergent ValidityAz Ordinal Differential Item Functioning (Ordinal DIF) elemzéseOrdinális diszkrimináns validitásOrdinális Generalizációs ElméletOrdinális tételanalízisOrdinális McDonald-féle OmegaOrdinális mérési invariancia tesztelésOrdinális nomologikus validitásOrdinális Rasch-modell (skálázott válaszmodell és részleges kreditmodell)Ordinális megbízhatósági elemzésOrdinális skálafejlesztésOrdinális Teszt-Retest MegbízhatóságA Kilépési Pontszám Modell (PCM / GPCM)Társtanulási SkálaPolytomous construct validityPolytomous McDonald-féle OmegaPolitóm mérési invarianciaPolytomous Rasch-modellPolytomous Reliability AnalysisPolytomous skálafejlesztésFolyamatkövetésProcrastination Assessment Scale for StudentsA Rasch-modellRedundancy AnalysisRobuszt tartalomérvényességi becslésRobuszt Differenciális Tétel Funkcionálás (Robust DIF)Robuszt diszkriminancia validitásRobuszt TételanalízisRobusztus McDonald-féle OmegaRobuszt mérési invariancia tesztelésRobuszt Nomologikus ÉrvényességSzabálytér MódszertanSCAD-szabályozott regresszióSkáladefiníció és fejlesztésIskolai Klíma SkálaSense of Belonging ScaleA rövidített változat konstruktumvaliditásaRövidített skálák tartalmi validitásaRövidített Tétel-Funkció Differenciálása (Rövidített DIF)Rövidített általánosíthatósági elméletRövidített mérési invarianciaA rövidített formátumú nomológiai érvényességRövidített itenszintű analízisRövidített McDonald-féle OmegaRövidített megbízhatósági analízisRövidített skálafejlesztésRövidített teszt-reteszt reliabilitásSIBTESTStudent Engagement ScaleHallgatói elégedettségi felmérésTanulási Folyamat KérdőívA tanulási Készségek Felmérő Kérdőív (Study Skills Assessment Questionnaire)Oktatási Hatékonyság SkálaTesztegyenlegUniversity Student Satisfaction ScaleÉrtéknövekedés-alapú modellezésWordfishWordscoresÍrási szorongás teszt

Továbbiak itt: Oktatás