Értéknövekedés-alapú modellezés
Az értéknövekedés-alapú modellezés (VAM) egy olyan módszer, amellyel felmérhető az iskolák vagy tanárok hozzájárulása a tanulói teljesítmény növekedéséhez. Sanders és Horn (1998) dolgozta ki. A VAM elkülöníti a tanár vagy iskola hatását a tanulói eredmények összehasonlításával (az hozzáadott érték mérésével), miközben kontrollálja az előzetes teljesítményt és a tanulói jellemzőket.
A teljes módszer elolvasása
Jelentkezzen be ingyenes fiókkal a szakasz elolvasásához.
Módszertérkép
A rokon módszerek környezete — válasszon ki egy csomópontot a felfedezéshez.
Források
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Hogyan hivatkozzon erre az oldalra
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/hu/psychometrics/value-added-modeling
Melyik módszer?
Állítsa e módszert a hozzá legközelebb álló rokonai mellé, és olvassa őket egymás mellett — a könyvtár az asztalra teszi a könyveket; a választás az Öné.
- Eset-kohorsz tervezésPszichometria↔ összehasonlítás
- Latent Transition AnalysisPszichometria↔ összehasonlítás
- Részleges Legkisebb Négyzetek Strukturális Egyenlet ModellezésPszichometria↔ összehasonlítás
- Szabálytér MódszertanPszichometria↔ összehasonlítás
Hivatkozik rá
Hibát talált ezen az oldalon? Jelentse, vagy javasoljon javítást →