ScholarGate
Асистент

Ölçme & Psikometri

136 метода в това семейство.

Избрани

Двупараметричен логистичен модел на теорията на отговор на елемента (2PL)The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-sТрипараметричен логистичен модел на отговор на елемент (3PL)The three-parameter logistic (3PL) model, introduced by Allan Birnbaum in 1968, is an item response theory model that describes the probability of a correct response to a binary teAcademic Burnout ScaleThe Academic Burnout Scale measures three dimensions of student burnout: emotional exhaustion, cynicism toward studies, and reduced academic efficacy. Developed by Schaufeli and coСкала за търсене на академична помощThe Academic Help-Seeking Scale measures students' inclination to seek academic help, their preferred sources of assistance (instructors, peers, tutors), and barriers that inhibit Скала за академична почтеностThe Academic Integrity Scale measures students' attitudes, values, and likelihood of engaging in academic dishonesty including cheating, plagiarism, and unauthorized collaboration.Скала за академична мотивацияThe Academic Motivation Scale (AMS) is a 28-item self-report instrument developed by Vallerand et al. (1992) to assess the quality of students' academic motivation. It distinguishe

Път за четене

Най-цитираните основополагащи методи по тази тема, подредени според реда на тяхното развитие — място, от което да започнете, ако сте нов тук.

  1. Теория на отговора на елемент (ТОЕ)1952–1968от Frederic M. Lord (and Allan Birnbaum for the 2PL/3PL models)
  2. Конструктна валидност1955от Lee J. Cronbach & Paul E. Meehl
  3. Конвергентна валидност1959от Donald T. Campbell & Donald W. Fiske
  4. Дискриминантна валидност1959от Donald T. Campbell and Donald W. Fiske
  5. Модел на Раш1960от Georg Rasch
  6. Диференциално функциониране на задачите (DIF)1970s–1993от William H. Angoff and colleagues (ETS); systematized by Holland & Wainer
  7. Разработване на скали1991–1995от Multiple contributors; codified by Robert DeVellis and Lee Anna Clark & David Watson
всички методи на този рафт ↓

Всички методи 136

Двупараметричен логистичен модел на теорията на отговор на елемента (2PL)Трипараметричен логистичен модел на отговор на елемент (3PL)Academic Burnout ScaleСкала за търсене на академична помощСкала за академична почтеностСкала за академична мотивацияСкала за академична устойчивостСкала за академична самоефективностКотвен минимално значим клиничен интервалБифакторен модел (общ и специфични фактори)Дизайн „случай-подгрупа“Общотеоретична обобщаемост за компютъризирано адаптивно тестванеКомпютъризиран адаптивен тест Макдоналдс ОмегаРазработване на скала за компютъризиран адаптивен тестCAT-DIFСкала за оценяване на училищната средаМодели за когнитивна диагностика (DINA / G-DINA)Когнитивно-диагностично компютъризирано адаптивно тестванеКонструктна валидност при компютъризирано адаптивно тестване (CAT)Съдържателна валидност при компютъризирано адаптивно тестване (КАТ)Конвергентна валидност при компютъризирани адаптивни тестовеДискриминантна валидност при компютъризирано адаптивно тестване (CAT)Computerized adaptive test item response theoryИнвариантност на измерването при компютъризирани адаптивни тестовеКомпютъризирано адаптивно тестване с модела на Раш (CAT-Rasch)Анализ на надеждността на компютъризирани адаптивни тестовеКонструктна валидностСъдържателна валидностКоефициент на валидност на съдържаниетоКонвергентна валидностАнкета за оценяване на курсаДиференциално функциониране на задачите (DIF)Модел DINAМодел DINOДискриминантна валидностЕфект на пода (floor effect) и ефект на тавана (ceiling effect)Качествено сравнителен анализ с размити множестваТеория на генерализируемостта (G-теория)Теория на обобщаемостта (G-Theory)Скалиране по ГътманАнализ на задачите (класическа тестова теория)Теория на отговора на елемент (ТОЕ)Конструиране на скала на ЛикертЛонгитюднa конструктна валидностНадлъжна валидност на съдържаниетоНадлъжна конвергентна валидностЛонгитюдни разлики в функционирането на елементите (Longitudinal DIF)Лонгитюднна дискриминантна валидностТеория на генерализируемостта за лонгитюдни изследванияЛонгитюднo моделиране на отговорността на елемента (LIRT)Надлъжен Омега на МакдоналдТестване на надлъжна инвариантност на измерванетоНадлъжна номологична валидностНадлъжен анализ на надеждносттаРазработване на лонгитюдни скалиНадлъжна надеждност тест-ретестСкала за оценка на тревожност по математикаЙерархичен Омега коефициент на Макдоналд (ωh)Коефициент на надеждност Омега (ω) на МакдоналдРегресия с наказание MCPТестване на инвариантност на измерванетоМотивационен въпросник за четенеМногогрупова валидност на съдържаниетоМногогрупова конвергентна валидностМногогрупова диференциална функциониране на артикулите (MG-DIF)Оценка на многогрупова дискриминантна валидностМногогрупова теория на обобщаемосттаМултигрупов анализ на елементиМногогрупова теория на отговора на елемента (MG-IRT)Многогрупова Омега на МакдоналдТестване на инвариантност на измерването при множество групиМногогрупов модел на РашМногогрупов анализ на надеждносттаРазработване на скала за множество групиНадеждност тест-ретест при множество групиАнализ на необходимите условияНомологична валидностОрдинална конвергентна валидностАнализ на порядъчни разлики във функционирането на елемента (Ordinal DIF)Ординална дискриминантна валидностТеория на ординалната генерализуемостАнализ на ординални елементиОрдинална Омега на МакдоналдТестване за инвариантност на ординални измерванияОрдинална номологична валидностОрдинален модел на Раш (модели с рейтингова скала и частичен кредит)Ординален анализ на надеждносттаРазработване на ординални скалиНадеждност при повторно тестване на ординални скалиМодел на частичните кредити (PCM / GPCM)Скала за оценяване на ученето чрез връстнициПолитомична конструктна валидностПолитомен коефициент омега на МакдоналдИнвариантност на политомнически измерванияПолитомен модел на РашАнализ на политомна надеждностРазработване на политомни скалиПроследяване на процесиСкала за оценка на академичното отлагане при студентиМодел на РашРедундантен анализУстойчива оценка на съдържателната валидностУстойчиво функциониране на диференциални елементи (Robust DIF)Здрава дискориминантна валидностРобастен анализ на елементиРобустна Омега на МакдоналдТестване за робастна инвариантност на измерванетоЗдрава номологична валидностМетодология на пространството от правилаSCAD регуляризация с наказателна функцияРазработване на скалиСкала за училищен климатСкала за усещане за принадлежностВалидност на конструкт при кратка формаВалидност на съдържанието на кратка формаShort form differential item functioningТеория на генерализируемостта за кратки формиИнвариантност на измерването при къси формиКратка номологична валидностАнализ на елементи за кратка формаКратка форма на омега на МакдоналдАнализ на надеждността на кратка формаРазработване на кратка форма на скалаКраткосрочна надеждност тест-ретестSIBTESTСкала за ангажираност на студентитеПроучване на удовлетвореността на студентитеВъпросник за учебния процесАнкета за оценка на учебните уменияСкала за ефективност на преподаванетоТестово приравняванеСкала за удовлетвореност на студентите в университетаМоделиране на добавена стойностWordfishWordscoresТест за тревожност при писане

Още в Образование