Скала за академична самоефективност
Скала за академична самоефективност (ASES) измерва вярата на студентите в тяхната способност да постигат успех в академични задачи. Базиран на социално-когнитивната теория на Бандура, инструментът оценява възприеманата компетентност в различни академични области — разбиране на лекции, изпълнение на задачи, представяне на изпити и ангажиране в научна работа. Високата академична самоефективност е силен предиктор за постижения, постоянство и устойчивост при справяне с академични предизвикателства.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/bg/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Скала за академична мотивацияПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за нагласи за критично мисленеПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за ангажираност на студентитеПедагогическа психология↔ сравняване
- Въпросник за учебния процесПедагогическа психология↔ сравняване
Цитиран в
Similar methods
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →