Скала за оценка на академичното отлагане при студенти
Скала за оценка на академичното отлагане при студенти (PASS) е изчерпателен инструмент за измерване на честотата на академичното отлагане при различни типове задачи и за идентифициране на основните причини за забавянето. Разработена от Соломон и Ротблум през 1984 г., PASS предоставя на преподавателите и изследователите практически данни за това кои академични задачи студентите избягват и защо — информация, критична за разработването на целенасочени интервенции за подобряване на академичните резултати и намаляване на свързания стрес.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/bg/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Academic Burnout ScaleПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за търсене на академична помощПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за академична устойчивостПедагогическа психология↔ сравняване
- Анкета за оценка на учебните уменияПедагогическа психология↔ сравняване
- Въпросник за изпитна тревожностПедагогическа психология↔ сравняване
Цитиран в
Similar methods
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →