Мотивационен въпросник за четене
Мотивационният въпросник за четене (MRQ) е инструмент за самооценка, който оценява мотивацията на учениците за четене и ангажираността им с дейности, свързани с четене. Разработен от Wigfield и Guthrie (2000), той измерва както вътрешната мотивация (четене за удоволствие и разбиране), така и външната мотивация (четене за оценки или за избягване на наказание), заедно с убежденията относно ефективността и стойността на четенето. Мотивацията за четене е основен предиктор за разбирането на прочетеното, честотата на четене и ангажираността с грамотността през целия живот.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/bg/educational-psychology/reading-motivation-scale
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Скала за академична мотивацияПедагогическа психология↔ сравняване
- Анкета за оценяване на курсаПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за ангажираност на студентитеПедагогическа психология↔ сравняване
- Въпросник за учебния процесПедагогическа психология↔ сравняване
Similar methods
Related reference concepts
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →