Скала за оценяване на ученето чрез връстници
Скала за оценяване на ученето чрез връстници (Peer Learning Scale – PLS) измерва степента и качеството на съвместните учебни преживявания сред студентите, като обхваща честотата на взаимодействие между връстници, възприеманата подкрепа от връстници, качеството на обратната връзка от връстници и ползите от сътрудничеството за ученето. Основана на социално-конструктивистката теория и десетилетия изследвания на съвместното учене, PLS оценява критично измерение на съвременната учебна среда: взаимодействието между връстници не е случайно, а основен механизъм за учене чрез обяснение, обратна връзка и разпределено познание.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/bg/educational-psychology/peer-learning-scale
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Скала за търсене на академична помощПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за академична устойчивостПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за оценяване на училищната средаПедагогическа психология↔ сравняване
- Анкета за оценка на учебните уменияПедагогическа психология↔ сравняване
- Скала за удовлетвореност на студентите в университетаПедагогическа психология↔ сравняване
Цитиран в
Similar methods
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →