Hiện tượng học diễn giải — Nghiên cứu hiện tượng học diễn giải

Hiện tượng học diễn giải là một phương pháp nghiên cứu định tính điều tra ý nghĩa diễn giải của trải nghiệm sống trong các điều kiện hiện sinh định hình nó. Bắt nguồn từ bản thể luận của Heidegger và được Max van Manen phát triển thành phương pháp thực nghiệm, nó không tìm cách gạt bỏ hay đình chỉ sự hiểu biết của nhà nghiên cứu mà thay vào đó coi sự hiểu biết đó là phương tiện để ý nghĩa của trải nghiệm có thể được bộc lộ. Phương pháp này được sử dụng rộng rãi trong giáo dục, điều dưỡng và khoa học xã hội để khám phá cách con người tồn tại trong thế giới của họ và làm cho thế giới đó có ý nghĩa.