Hiện tượng học diễn giải tham dự — Nghiên cứu trải nghiệm sống cộng tác

Hiện tượng học diễn giải tham dự kết hợp truyền thống diễn giải, định hướng văn bản của hiện tượng học diễn giải — bắt nguồn từ Heidegger và được phát triển bởi van Manen — với một tinh thần tham dự, trong đó những người tham gia nghiên cứu được coi là đồng điều tra viên tích cực thay vì những người cung cấp thông tin thụ động. Phương pháp này tìm cách hiểu ý nghĩa của trải nghiệm sống thông qua một vòng tròn diễn giải cộng tác, nơi nhà nghiên cứu và người tham gia cùng nhau diễn giải trải nghiệm, văn bản và bối cảnh qua các chu kỳ đối thoại lặp đi lặp lại.