Hiện tượng học diễn giải dựa trên thực địa — Nghiên cứu diễn giải tự nhiên
Hiện tượng học diễn giải dựa trên thực địa điều tra ý nghĩa của trải nghiệm sống bằng cách nhà nghiên cứu hòa mình vào môi trường tự nhiên nơi người tham gia sinh sống, làm việc hoặc hoạt động. Dựa trên diễn giải bản thể luận của Heidegger và ứng dụng sư phạm của van Manen, phương pháp này kết hợp công việc thực địa kéo dài — quan sát, trò chuyện và thu thập hiện vật — với phân tích văn bản diễn giải lặp đi lặp lại để khám phá cách người tham gia hiểu và tồn tại trong thế giới của họ.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404126
- Heidegger, M. (1962). Being and Time (J. Macquarrie & E. Robinson, Trans.). Harper & Row. (Original work published 1927) ISBN: 978-0061319778
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Field-Based Hermeneutic Phenomenological Research. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/qualitative/field-based-hermeneutic-phenomenology
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Dân tộc họcĐịnh tính↔ so sánh
- Dân tộc học thực địaĐịnh tính↔ so sánh
- Hiện tượng học diễn giảiĐịnh tính↔ so sánh
- Hiện tượng luận diễn giảiĐịnh tính↔ so sánh
- Hiện tượng luậnĐịnh tính↔ so sánh
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →