Hiện tượng học dọc — Nghiên cứu Hiện tượng học Dọc

Hiện tượng học dọc áp dụng phương pháp điều tra hiện tượng học tại hai hoặc nhiều thời điểm để ghi nhận cách trải nghiệm sống của người tham gia về một hiện tượng thay đổi, sâu sắc hơn hoặc biến đổi theo thời gian. Bắt nguồn từ truyền thống hiện tượng học của Husserl và Heidegger, nó bổ sung thêm một chiều kích thời gian rõ ràng — không chỉ hỏi trải nghiệm đó như thế nào, mà còn nó phát triển ra sao. Phương pháp này được sử dụng khi phỏng vấn tại một thời điểm duy nhất sẽ bỏ lỡ bản chất biến đổi, quá trình của ý nghĩa sống.