มาตรวัดความเชื่อมั่นในความสามารถทางวิชาการ
มาตรวัดความเชื่อมั่นในความสามารถทางวิชาการ (Academic Self-Efficacy Scale หรือ ASES) เป็นเครื่องมือที่ใช้วัดความเชื่อของนักเรียนเกี่ยวกับความสามารถของตนเองในการทำงานวิชาการให้สำเร็จ โดยมีพื้นฐานมาจากทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของ Bandura เครื่องมือนี้ประเมินความสามารถที่รับรู้ในด้านวิชาการที่หลากหลาย เช่น การทำความเข้าใจการบรรยาย การทำรายงาน การสอบ และการมีส่วนร่วมในงานวิชาการ ความเชื่อมั่นในความสามารถทางวิชาการที่สูงเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของความสำเร็จ ความพากเพียร และความยืดหยุ่นเมื่อเผชิญกับความท้าทายทางวิชาการ
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/th/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- Academic Motivation Scaleจิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- มาตรวัดเจตคติเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking Dispositions Scale)จิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- Student Engagement Scaleจิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- แบบสอบถามกระบวนการเรียนรู้จิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ