แบบสอบถามแรงจูงใจในการอ่าน (Motivation for Reading Questionnaire - MRQ)
แบบสอบถามแรงจูงใจในการอ่าน (Motivation for Reading Questionnaire - MRQ) เป็นเครื่องมือรายงานตนเองที่ประเมินแรงจูงใจในการอ่านของนักเรียนและการมีส่วนร่วมกับกิจกรรมการอ่าน พัฒนาโดย Wigfield และ Guthrie (2000) แบบสอบถามนี้วัดทั้งแรงจูงใจภายใน (การอ่านเพื่อความเพลิดเพลินและความเข้าใจ) และแรงจูงใจภายนอก (การอ่านเพื่อคะแนนหรือเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ) รวมถึงความเชื่อเกี่ยวกับประสิทธิภาพและคุณค่าของการอ่าน แรงจูงใจในการอ่านเป็นตัวทำนายหลักของการอ่านจับใจความ ความถี่ในการอ่าน และการมีส่วนร่วมกับการรู้หนังสือตลอดชีวิต
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/th/educational-psychology/reading-motivation-scale
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- Academic Motivation Scaleจิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- แบบสอบถามประสบการณ์รายวิชาจิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- Student Engagement Scaleจิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ
- แบบสอบถามกระบวนการเรียนรู้จิตวิทยาการศึกษา↔ เปรียบเทียบ