Process / pipelineclinical-learning-environment
Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)
CLES+Tは、看護学生が臨床学習環境と臨床指導者または教師から受けた指導の質を測定するための34項目からなる自己記入式質問票である。もともとSaarikoskiらが2007年に開発し、2008年に教師からのフィードバックという特定の次元を含めるように拡張されたCLES+Tは、5つの主要領域を評価する：病棟学習環境、指導関係、フィードバックと評価、看護教師の教育能力、エンパワーメント。この尺度 は、臨床配置の質を評価し、教育改善の領域を特定するために、看護教育で広く使用されている。
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出典
- Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T., & Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension for the Clinical Learning Environment Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) evaluation scale. Int J Nurs Stud 45(8): 1233–1237. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009 ↗
- Saarikoski, M., Leino-Kilpi, H., & Warne, T. (2007). Clinical learning environments as perceived by nursing students: Factor structure and relationships to learning outcomes. Nurse Educ Today 27(2): 122–128. link ↗
このページの引用方法
ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale. ScholarGate. https://scholargate.app/ja/health-education/clinical-learning-environment-scale
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