教育効果尺度

教育効果尺度（TES）は、複数の次元にわたる教員の有効性に対する学生の認識を測定するために設計された妥当性のある尺度である。マーシュ（1982）によって開発された最も広く知られているバージョンである教育の質に関する学生評価（SEEQ）は、学習価値、熱意、組織性、集団相互作用、コースの難易度を含む9つの教育次元を評価し、教員のパフォーマンスに関する包括的なフィードバックを提供する。