Thang đo Sẵn sàng cho Học tập Liên chuyên ngành (RIPLS)
RIPLS là một bảng câu hỏi tự báo cáo gồm 19 mục, được thiết kế để đo lường thái độ và sự sẵn sàng của sinh viên y tế đối với học tập và hợp tác liên chuyên ngành. Được phát triển bởi Parsell và Bligh vào năm 1999, thang đo này đánh giá ba khía cạnh cốt lõi của sự sẵn sàng liên chuyên ngành: làm việc nhóm và hợp tác, bản sắc nghề nghiệp, và sự nhận biết về vai trò và trách nhiệm giữa các chuyên ngành. RIPLS được sử dụng rộng rãi trong giáo dục các ngành y tế để đánh giá hiệu quả của các sáng kiến giáo dục liên chuyên ngành.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/health-education/ripls
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- CLES+TGiáo dục sức khỏe↔ so sánh
- Đánh giá Tóm tắt cho Mô phỏng trong Chăm sóc Sức khỏe (DASH)Giáo dục sức khỏe↔ so sánh
- Thang đo Hợp tác Liên chuyên môn (IPCS)Giáo dục sức khỏe↔ so sánh
- Thang đo Nhận dạng Nghề nghiệp (PIS)Giáo dục sức khỏe↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →