Thang đo Học tập qua Bạn bè (Peer Learning Scale)
Thang đo Học tập qua Bạn bè (Peer Learning Scale - PLS) đo lường mức độ và chất lượng của trải nghiệm học tập hợp tác giữa sinh viên, ghi nhận tần suất tương tác bạn bè, sự hỗ trợ nhận được từ bạn bè, chất lượng phản hồi từ bạn bè và những lợi ích học tập từ sự hợp tác. Dựa trên lý thuyết kiến tạo xã hội (social-constructivist theory) và hàng thập kỷ nghiên cứu về học tập hợp tác, PLS đánh giá một khía cạnh quan trọng của môi trường học tập hiện đại: tương tác bạn bè không phải là ngẫu nhiên mà là một cơ chế cốt lõi của việc học thông qua giải thích, phản hồi và nhận thức phân tán (distributed cognition).
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory into Practice, 48(1), 20–27. DOI: 10.1080/00405840802577569 ↗
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. link ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Peer Learning Scale (PLS). ScholarGate. https://scholargate.app/vi/educational-psychology/peer-learning-scale
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Thang đo Tìm kiếm Hỗ trợ Học tậpTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo Sức bền Học thuậtTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo Môi trường Lớp họcTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Bảng câu hỏi đánh giá kỹ năng học tậpTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo mức độ hài lòng của sinh viên đại họcTâm lý học giáo dục↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →