Nghiên cứu bài học có sự tham gia — Nghiên cứu thực hành hợp tác

Nghiên cứu bài học có sự tham gia (Participatory Lesson Study) là một phương pháp phát triển chuyên môn lặp đi lặp lại, dựa trên nhóm, trong đó giáo viên — và thường cả học sinh, phụ huynh hoặc thành viên cộng đồng — cùng nhau lập kế hoạch, quan sát và phản ánh phê bình các bài học thực tế để cải thiện việc học cho một nhóm học sinh cụ thể. Phương pháp này mở rộng truyền thống nghiên cứu bài học của Nhật Bản bằng cách mở rộng rõ ràng sự tham gia vượt ra ngoài nhóm giáo viên để bao gồm các bên liên quan đa dạng, nhấn mạnh các quan điểm về công bằng, hòa nhập và cộng đồng trong chu kỳ nghiên cứu.