นิเทศศาสตร์และสื่อศึกษา
นิเทศศาสตร์และสื่อศึกษาพิจารณาว่ามนุษย์สร้าง ส่งต่อ ตีความ และได้รับผลกระทบจากสารอย่างไร ผ่านการสื่อสารระหว่างบุคคล องค์การ และสื่อมวลชนและสื่อดิจิทัล รวมถึงศึกษาว่าสถาบันสื่อกำหนดรูปวัฒนธรรมและสังคมอย่างไร
Scope
สาขาวิชาครอบคลุมการสื่อสารระหว่างบุคคล องค์การ และมวลชน การสื่อสารมวลชน การศึกษาสื่อและผู้รับสาร การสื่อสารทางการเมือง สุขภาพ และข้ามวัฒนธรรม วาทศาสตร์ และสื่อดิจิทัลและสื่อใหม่ โดยผสมผสานแนวทางเชิงสังคมศาสตร์ วิพากษ์ และมนุษยศาสตร์
Sub-topics
Core questions
- สารสร้างความหมายและผลกระทบได้อย่างไร
- สื่อกำหนดความคิดเห็นสาธารณะ วัฒนธรรม และพฤติกรรมอย่างไร
- ใครควบคุมสื่อ และเพื่อประโยชน์ของใคร
- การสื่อสารสร้างและรักษาความสัมพันธ์และองค์การได้อย่างไร
- เทคโนโลยีสื่อใหม่เปลี่ยนแปลงการสื่อสารอย่างไร
Key concepts
- ผู้ส่ง-สาร-ผู้รับ
- ช่องทางและสัญญาณรบกวน
- ผู้นำทางความคิด / การไหลสองขั้น
- การกำหนดวาระ (agenda setting)
- การกรอบความหมาย (framing)
- ผลกระทบของสื่อ
- ตัวกลางคือสาร (the medium is the message)
Key theories
- แบบจำลองการสื่อสารเชิงถ่ายทอด
- สูตร 'ใครพูดอะไร ต่อใคร ผ่านช่องทางใด และผลคืออะไร' ของ Lasswell และทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ของ Shannon วางกรอบแบบจำลองการสื่อสารยุคแรกในฐานะการถ่ายทอดสาร
- ผลกระทบจำกัดและการไหลสองขั้น
- Lazarsfeld และเพื่อนร่วมงานพบว่าผลกระทบของสื่อมักผ่านการไกล่เกลี่ยจากผู้นำทางความคิดและเครือข่ายสังคม ลดทอนมุมมอง 'กระสุนวิเศษ' ลง
- การวิจัยการโน้มน้าว
- การศึกษาที่มหาวิทยาลัยเยลได้ทำให้การศึกษาทดลองว่าด้วยความน่าเชื่อถือของแหล่งสาร รูปแบบสาร และผู้รับสารในการเปลี่ยนทัศนคติมีระบบระเบียบ
- ทฤษฎีตัวกลาง (medium theory)
- McLuhan โต้ว่า 'ตัวกลางคือสาร' — รูปแบบของสื่อเอง มากกว่าเนื้อหา คือสิ่งที่หล่อหลอมการรับรู้และสังคมใหม่
History
การวิจัยการสื่อสารเกิดขึ้นในช่วงกลางคริสต์ศตวรรษที่ 20 จากการวิเคราะห์โฆษณาชวนเชื่อ (Lasswell) ทฤษฎีสารสนเทศ (Shannon) และการศึกษาผลกระทบและการโน้มน้าวเชิงประจักษ์ (Lazarsfeld, Hovland) ผลการค้นพบเรื่อง 'ผลกระทบจำกัด' ค่อยๆ ถูกแทนที่ตั้งแต่ทศวรรษ 1970 ด้วยทฤษฎีการกำหนดวาระ การปลูกฝัง และการกรอบความหมาย ขณะที่กระแสวิพากษ์และการศึกษาวัฒนธรรม รวมถึงทฤษฎีตัวกลาง (McLuhan) ขยายขอบเขตสาขาวิชา ซึ่งปัจจุบันถูกปรับโฉมโดยสื่อดิจิทัลและเครือข่าย
Debates
- สื่อมีพลังอำนาจมากเพียงใด
- มุมมองมีตั้งแต่ผลกระทบโดยตรงและรุนแรงไปจนถึง 'ผลกระทบจำกัด' ที่ผ่านการไกล่เกลี่ยของผู้รับสารและเครือข่าย โดยงานวิจัยร่วมสมัยเน้นผลกระทบเงื่อนไขและระยะยาว
- เนื้อหาเทียบกับตัวกลาง
- นักวิชาการถกเถียงว่าอิทธิพลของสื่อมาจากเนื้อหาสารเป็นหลัก หรือมาจากคุณสมบัติของตัวกลางเองตามที่ McLuhan เสนอ
Key figures
- Harold Lasswell
- Claude Shannon
- Paul Lazarsfeld
- Carl Hovland
- Elihu Katz
- Marshall McLuhan
Related topics
Seminal works
- lasswell-1948
- shannon-1948
- lazarsfeld-1944
- katz-lazarsfeld-1955
- mcluhan-1964
Frequently asked questions
- สื่อศึกษาเหมือนกับนิเทศศาสตร์หรือไม่
- สื่อศึกษาที่มุ่งเน้นสถาบันสื่อมวลชนและดิจิทัลรวมถึงเนื้อหา เป็นส่วนสำคัญของสาขานิเทศศาสตร์ที่กว้างกว่า ซึ่งยังครอบคลุมการสื่อสารระหว่างบุคคลและองค์การด้วย
- การกำหนดวาระ (agenda setting) คืออะไร
- ทฤษฎีที่ว่าสื่อโดยการให้ความสำคัญกับประเด็นบางอย่าง กำหนดสิ่งที่สาธารณชนคิดว่าสำคัญ — 'สื่ออาจไม่บอกเราว่าต้องคิดอย่างไร แต่บอกว่าต้องคิดถึงเรื่องอะไร'