Scienze dell'Educazione
Le scienze dell'educazione studiano l'insegnamento, l'apprendimento e le istituzioni e politiche attraverso cui conoscenze, competenze, valori e disposizioni vengono trasmessi e sviluppati nel corso dell'intera vita.
Scope
Il campo comprende curricolo e didattica, psicologia dell'educazione, studio dei livelli e delle istituzioni educative, valutazione e misurazione, politica scolastica e leadership, educazione speciale e formazione degli insegnanti, attingendo alla psicologia, alla sociologia, alla filosofia e all'analisi delle politiche pubbliche.
Sub-topics
- Counseling scolastico e orientamento
- Organizzazione del curricolo
- Disabilità
- Livelli di Istruzione, Titoli di Studio e Organizzazioni Educative
- Misurazione
- Processo Educativo: Prospettive dalla Classe
- Processo educativo: prospettive scolastiche
- Processo educativo: prospettive sociali
- Apprendimento e Percezione
- Studenti, insegnanti e personale scolastico
- Test e scale di misurazione
Core questions
- Come si apprende e in che modo l'insegnamento può sostenere al meglio l'apprendimento?
- Che cosa si dovrebbe insegnare e come si dovrebbe progettare il curricolo?
- Come si può valutare l'apprendimento in modo valido?
- In che modo le scuole e i sistemi educativi plasmano la società e ne sono a loro volta rispecchiati?
- Come si può rendere l'educazione più efficace ed equa?
Key concepts
- Apprendimento e istruzione
- Curricolo
- Valutazione
- Sviluppo cognitivo
- Zona di sviluppo prossimale
- Costruttivismo
- Equità educativa
Key theories
- Psicologia dell'educazione e apprendimento
- Thorndike fondò la misurazione scientifica dell'apprendimento e le leggi dell'effetto; i successivi lavori cognitivisti e costruttivisti ridefinirono l'apprendimento come costruzione attiva di significato.
- Educazione progressiva
- Dewey sostenne che l'educazione è crescita attraverso l'esperienza e costituisce il fondamento della vita democratica, opponendosi alla trasmissione meccanica delle nozioni.
- Teorie dello sviluppo e socioculturali
- Piaget descrisse gli stadi dello sviluppo cognitivo, mentre Vygotsky sottolineò la mediazione sociale nell'apprendimento e la «zona di sviluppo prossimale».
- Curricolo e obiettivi didattici
- Il «principio» di Tyler inquadrò la progettazione curricolare attorno a obiettivi, esperienze di apprendimento e valutazione; la tassonomia di Bloom classificò gli obiettivi educativi; Bruner sostenne che qualsiasi disciplina può essere insegnata in forma intellettualmente onesta a qualsiasi stadio dello sviluppo.
History
Lo studio moderno dell'educazione prese forma intorno al 1900 con lo studio scientifico dell'apprendimento (Thorndike) e la filosofia progressiva (Dewey). A metà del Novecento si formalizzarono il curricolo (Tyler) e gli obiettivi didattici (Bloom), mentre le teorie dello sviluppo (Piaget) e socioculturali (Vygotsky) ridisegnarono la concezione dell'apprendimento. I decenni più recenti enfatizzano la scienza cognitiva dell'apprendimento, le pratiche basate sull'evidenza, la valutazione su larga scala e l'equità e la politica educativa.
Debates
- Istruzione centrata sull'insegnante versus istruzione centrata sullo studente
- Gli approcci progressivi e costruttivisti, che enfatizzano l'apprendimento per ricerca, si confrontano con quelli strutturati di istruzione diretta; le evidenze sostengono un equilibrio dipendente dal contesto.
- Che cosa e come valutare?
- Prosegue il dibattito tra valutazione standardizzata e valutazione formativa e autentica, e sugli effetti che la misurazione ad alto impatto produce sull'insegnamento.
Key figures
- Edward Thorndike
- John Dewey
- Jean Piaget
- Lev Vygotsky
- Ralph Tyler
- Benjamin Bloom
- Jerome Bruner
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- dewey-1916
- piaget-1952
- vygotsky-1978
- tyler-1949
- bloom-1956
Frequently asked questions
- L'educazione è una disciplina o un campo di studi?
- È un campo di studi interdisciplinare e di pratica professionale che attinge alla psicologia, alla sociologia, alla filosofia, alla storia e all'analisi delle politiche pubbliche.
- Che cos'è la pedagogia?
- La pedagogia è la teoria e la pratica dell'insegnamento — i metodi e i principi attraverso cui si realizza l'istruzione.