Analisi del curriculum basata sui documenti
L'analisi del curriculum basata sui documenti è un metodo di ricerca qualitativa che esamina sistematicamente artefatti curricolari scritti — libri di testo, programmi di studio, standard nazionali, documenti politici, guide di ambito e sequenza, e quadri di lezione — per rivelare obiettivi di apprendimento previsti, assunzioni ideologiche, lacune e allineamento tra politica e pratica. Tratta i documenti curricolari come dati primari piuttosto che materiale supplementare, applicando tecniche di analisi strutturata del contenuto e interpretativa per rispondere a domande su quale conoscenza sia valorizzata, come sia sequenziata e quali prospettive siano rappresentate.
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Fonti
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. DOI: 10.3316/QRJ0902027 ↗
- McCutcheon, G. (1982). What in the world is curriculum theory? Theory Into Practice, 21(1), 18–22. DOI: 10.1080/00405848209542975 ↗
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Document-based Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/it/field-methods/document-based-curriculum-analysis
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