Process / pipelineAcademic confidence and capability

Échelle d'auto-efficacité académique

L'Échelle d'auto-efficacité académique (ASES) mesure les croyances des étudiants quant à leur capacité à réussir dans des tâches académiques. Fondé sur la théorie sociale cognitive de Bandura, cet instrument évalue la compétence perçue dans divers domaines académiques — compréhension des cours magistraux, réalisation des devoirs, performance aux examens et engagement dans le travail scientifique. Une auto-efficacité académique élevée est un prédicteur fort de la réussite, de la persistance et de la résilience face aux défis académiques.

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Échelle de motivation sc…Échelle des Dispositions…Échelle d'engagement étu…Questionnaire sur les pr…Inventaire des styles d'…Échelle d'évaluation de…

Sources

Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗

Comment citer cette page

ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/fr/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale

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