Échelle d'évaluation de l'anxiété en mathématiques
L'Échelle d'évaluation de l'anxiété en mathématiques (Mathematics Anxiety Rating Scale, MARS) est un instrument auto-administré mesurant le degré d'anxiété que les étudiants éprouvent dans des situations mathématiques. Développée par Richardson et Suinn (1972) et révisée par Plake et Parker (1995), elle évalue les réponses émotionnelles et physiologiques à l'apprentissage et à la performance en mathématiques. L'anxiété en mathématiques — peur ou appréhension anticipant les tâches mathématiques — mine significativement la réussite, particulièrement dans les domaines STEM, et constitue une cible d'intervention dans les contextes éducatifs et cliniques.
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Sources
- Richardson, F. C., & Suinn, R. M. (1972). The Mathematics Anxiety Rating Scale: Psychometric data. Journal of Counseling Psychology, 19(6), 551-554. DOI: 10.1037/h0033456 ↗
- Plake, B. S., & Parker, C. S. (1995). Development and validation of a revised version of the Mathematics Anxiety Rating Scale. Journal of Educational Psychology, 87(2), 331-337. link ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Mathematics Anxiety Rating Scale (MARS). ScholarGate. https://scholargate.app/fr/educational-psychology/mathematics-anxiety-scale
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