Educación
La educación es el estudio de la enseñanza, el aprendizaje y las instituciones y políticas mediante las cuales el conocimiento, las competencias, los valores y las disposiciones se transmiten y desarrollan a lo largo de la vida.
Scope
El campo comprende el currículo y la instrucción, la psicología educativa, el estudio de los niveles e instituciones educativos, la evaluación y la medición, la política y la dirección educativa, la educación especial y la formación del profesorado, apoyándose en la psicología, la sociología, la filosofía y el análisis de políticas.
Sub-topics
- Orientación y Consejo Educativo
- Organización Curricular
- Discapacidades y Educación Especial
- Niveles Educativos, Titulaciones y Organizaciones
- Medición Educativa
- Proceso Educativo: Perspectivas del Aula
- Proceso Educativo: Perspectivas del Centro Escolar
- Proceso Educativo: Perspectivas Sociales
- Aprendizaje y Percepción
- Estudiantes, docentes y personal escolar
- Tests y escalas
Core questions
- ¿Cómo aprenden las personas y cómo puede la enseñanza apoyar mejor el aprendizaje?
- ¿Qué debe enseñarse y cómo deben diseñarse los currículos?
- ¿Cómo puede evaluarse el aprendizaje con validez?
- ¿Cómo configuran las escuelas y los sistemas educativos la sociedad, y cómo son configurados por ella?
- ¿Cómo puede hacerse la educación más eficaz y equitativa?
Key concepts
- Aprendizaje e instrucción
- Currículo
- Evaluación
- Desarrollo cognitivo
- Zona de desarrollo próximo
- Constructivismo
- Equidad educativa
Key theories
- La psicología educativa y el aprendizaje
- Thorndike fundó la medición científica del aprendizaje y las leyes del efecto; la obra cognitiva y constructivista posterior reformuló el aprendizaje como construcción activa de significado.
- La educación progresista
- Dewey sostuvo que la educación es crecimiento a través de la experiencia y elemento central de la vida democrática, oponiéndose a la transmisión memorística.
- Las teorías del desarrollo y socioculturales
- Piaget describió los estadios del desarrollo cognitivo, mientras que Vygotsky subrayó la mediación social del aprendizaje y la «zona de desarrollo próximo».
- El currículo y los objetivos educativos
- El modelo racional de Tyler encuadró el diseño curricular en torno a objetivos, experiencias de aprendizaje y evaluación; la taxonomía de Bloom clasificó los objetivos educativos; Bruner argumentó que cualquier materia puede enseñarse de forma intelectualmente honesta en cualquier etapa del desarrollo.
History
El estudio moderno de la educación tomó forma hacia 1900 con el estudio científico del aprendizaje (Thorndike) y la filosofía progresista (Dewey). A mediados del siglo XX se formalizaron el currículo (Tyler) y los objetivos educativos (Bloom), mientras que las teorías del desarrollo (Piaget) y socioculturales (Vygotsky) transformaron la concepción del aprendizaje. Las últimas décadas hacen hincapié en la ciencia cognitiva del aprendizaje, la práctica basada en evidencia, la evaluación a gran escala y la equidad y la política educativa.
Debates
- Instrucción centrada en el docente frente a instrucción centrada en el alumno
- Los enfoques progresistas y constructivistas que enfatizan la indagación contrastan con los enfoques de instrucción directa y estructurada; la evidencia apoya un equilibrio dependiente del contexto.
- ¿Qué y cómo debe evaluarse?
- Continúa el debate entre las pruebas estandarizadas y la evaluación formativa y auténtica, así como sobre los efectos de la medición de alto impacto sobre la enseñanza.
Key figures
- Edward Thorndike
- John Dewey
- Jean Piaget
- Lev Vygotsky
- Ralph Tyler
- Benjamin Bloom
- Jerome Bruner
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- dewey-1916
- piaget-1952
- vygotsky-1978
- tyler-1949
- bloom-1956
Frequently asked questions
- ¿Es la educación una disciplina o un campo?
- Es un campo interdisciplinario de estudio y práctica profesional que se nutre de la psicología, la sociología, la filosofía, la historia y el análisis de políticas.
- ¿Qué es la pedagogía?
- La pedagogía es la teoría y la práctica de la enseñanza: los métodos y principios mediante los cuales se lleva a cabo la instrucción.