Investigación-Acción Educativa — Indagación Liderada por el Profesional en Entornos Educativos
La investigación-acción educativa es un método de indagación cíclico y liderado por el profesional en el que los educadores investigan sistemáticamente un problema u oportunidad en su propia aula o escuela, implementan un cambio, observan sus efectos y reflexionan sobre los hallazgos para guiar el siguiente ciclo. Arraigada en el marco de investigación-acción de Kurt Lewin y desarrollada para contextos educativos por Lawrence Stenhouse y John Elliott, tiende un puente entre la teoría educativa y la práctica en el aula al convertir a los docentes en agentes de una indagación rigurosa.
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Fuentes
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/es/field-methods/educational-action-research
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