Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale (CLES+T)

Das CLES+T ist ein Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 34 Items, der die Wahrnehmung von Pflegestudierenden hinsichtlich ihrer klinischen Lernumgebung und der Qualität der Betreuung durch ihren klinischen Praxisanleiter oder Lehrer misst. Ursprünglich von Saarikoski und Kollegen in den Jahren 2007 entwickelt und 2008 um eine spezifische Dimension für das Feedback durch den Lehrer erweitert, bewertet das CLES+T fünf Schlüsselbereiche: Lernumgebung der Station, Betreuungsverhältnis, Feedback und Evaluation, pädagogische Kompetenz des Lehrpersonals und Empowerment. Die Skala wird in der Pflegeausbildung häufig eingesetzt, um die Qualität klinischer Einsätze zu bewerten und Bereiche für pädagogische Verbesserungen zu identifizieren.