Skala zur Messung der Lehreffektivität
Die Teaching Effectiveness Scale (TES) ist ein validiertes Instrument zur Messung der studentischen Wahrnehmung der Lehrkraftwirksamkeit über mehrere Dimensionen hinweg. Die bekannteste Version, die Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ), entwickelt von Marsh (1982), bewertet neun Dimensionen der Lehre, darunter Lernwert, Begeisterung, Organisation, Gruppeninteraktion und Kurschwierigkeit, und liefert umfassendes Feedback zur Leistung der Lehrkraft.
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Quellen
- Marsh, H. W. (1982). SEEQ: a reliable, valid, and useful instrument for collecting students' evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52(1), 77-95. DOI: 10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x ↗
- Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23(2), 191-211. DOI: 10.1080/0260293980230207 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Teaching Effectiveness Scale (TES). ScholarGate. https://scholargate.app/de/educational-psychology/teaching-effectiveness-scale
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