مقياس بيئة التعلم السريري مع مقياس فرعي للتغذية الراجعة من المعلم (CLES+T)
يعد مقياس CLES+T استبيانًا ذاتي التقييم مكونًا من 34 بندًا يقيس تصورات طلاب التمريض لبيئة التعلم السريري لديهم وجودة الإشراف الذي تلقوه من مشرفهم السريري أو معلمهم. تم تطوير المقياس في الأصل بواسطة Saarikoski وزملاؤه في عام 2007 وتم توسيعه في عام 2008 ليشمل بعدًا محددًا للتغذية الراجعة من المعلم، ويقيم CLES+T خمسة مجالات رئيسية: بيئة التعلم في الجناح، علاقة الإشراف، التغذية الراجعة والتقييم، الكفاءة التربوية لمعلم التمريض، والتمكين. يستخدم المقياس على نطاق واسع في تعليم التمريض لتقييم جودة التدريب السريري وتحديد مجالات التحسين التعليمي.
اقرأ الطريقة كاملة
سجّل الدخول بحساب مجاني لقراءة هذا القسم.
خريطة المناهج
محيط المناهج ذات الصلة — اختر عقدةً للاستكشاف.
المصادر
- Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T., & Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension for the Clinical Learning Environment Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) evaluation scale. Int J Nurs Stud 45(8): 1233–1237. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009 ↗
- Saarikoski, M., Leino-Kilpi, H., & Warne, T. (2007). Clinical learning environments as perceived by nursing students: Factor structure and relationships to learning outcomes. Nurse Educ Today 27(2): 122–128. link ↗
كيف تستشهد بهذه الصفحة
ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale. ScholarGate. https://scholargate.app/ar/health-education/clinical-learning-environment-scale
أيُّ منهج؟
ضع هذا المنهج إلى جانب أقرب نظائره واقرأهما جنباً إلى جنب — المكتبة تضع الكتب على الطاولة، والاختيار لك.
- مقياس جودة التدريس السريري (CTQS)التثقيف الصحي↔ قارن
- تقييم الإحاطة الختامية للمحاكاة في الرعاية الصحية (DASH)التثقيف الصحي↔ قارن
- مقياس الاستعداد للتعلم بين المهني (RIPLS)التثقيف الصحي↔ قارن
- مقياس رضا الطلاب عن التدريب السريري (SCPS)التثقيف الصحي↔ قارن